(
课件网) 本册教材分析： 教材编写原则：社会主义核心价值观。“富强、民主、文明、和谐”作为国家层面的价值目标，是我国社会主义现代化国家的建设目标，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。本册教材是国情国策教育专册。 第一单元 富强与创新 第一课 踏上富强之路 1.1 坚持改革开放 1.2 走向共同富裕 第二课 创新驱动发展 2.1 创新改变生活 2.2 创新永无止境 单元导语 本单元教材分析： 思考并回答：“富强”与“改革”、“创新”的关系？（参见单元导语） 答案与解析：①改革是一场深刻的革命，让全体人民共享改革成果、实现共同富裕是党和政府对人民的庄严承诺。创新是社会进步的灵魂，是引领发展的第一动力。②扬起改革创新的风帆，以改革释放创新活力，“中国号”巨轮必将到达富强的彼岸。 思考：观看视频后，你有哪些感想？ 第一课：踏上强国之路 第一课时：坚持改革开放 1、作出改革开放抉择的历史事件是什么？ 2、改革开放是如何促进我国经济发展的？ 3、中国经济腾飞，体现在哪些方面？ 4、中国经济腾飞，在国内外有何重要意义？ 一、改革开放促发展 1.回顾改革开放的伟大进程： (1)近代以来，由于西方列强的入侵、封建统治的腐败等原因，中华民族遭受了前所未有的苦难。强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。 (2)中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国，彻底结束......饱经苦难的中国人民终于站起来了。 (3)中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命，确立了......为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础。 (4)中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大......，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。 1840年 鸦片战争 1949年 新中国成立 1956年 三大改造完成 1978年 三中全会 1978年11月，安徽省凤阳县小岗村18位农民郑重签下一份“契约”，开始分田到户，尝试“大包干”的做法。这成为中国改革的标志。随着家庭联产承包责任制在中国广大农村迅速推开，小岗村也被称为“中国农村改革第一村”。 一、改革开放促发展 1978年12月，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，坚持改革开放不动摇，推动了中国发生翻天覆地的变化。 1、作出改革开放抉择的历史事件是什么？ 党的十一届三中全会 合作探究 2、改革开放是如何促进我国经济发展的？ （1）逐步确立了公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了各种所有制经济平等竞争，相互促进的新格局。 一、改革开放促发展 （2）逐步建立、完善社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用。更好的发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。 （2、改革开放是如何促进我国经济发展的？ ） 一、改革开放促发展 英国经济学家提出的“无形的手”理论：经济运行中，市场像一只无形的手在自动调节，即使每个人都从个人利益出发，结果也会促进社会的整体利益。现代经济学家又提出“有形的手”理论：主张政府应当积极干预经济。 通过价格、竞争、供求等发挥作用来实现 政府通过宏观调控发挥作用 （3）改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极、主动性得到充分调动。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造正成为社会共识。 （2、改革开放是如何促进我国经济发展的？ ） 一、改革开放促发展 二、中国腾飞谱新篇 1.中国腾飞的表现： (1)综合国力方面：找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路，即中国特色社会主义道路。中国已经成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸 ... ...
