汉语拼音 8 zh ch sh r 第2课时课件+教案+素材（23张）

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版小学语文一年级上册 8 zh ch sh r 第二课时 教学设计（P34-35） 课题 8 zh ch sh r 第二课时 单元 第二单元 学科 语文 年级 一年级 学习目标 一、知识与能力1、能够正确拼读声母zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节和三拼音节。2、能够熟练掌握拼读三拼音节的方法：声母读得轻，介母读得快，韵母读得响亮。3、能够正确认读带声调的整体认读音节。4、能够借助拼音，认读“擦桌子、折纸”两个词语，认识“桌、纸”两个会认的字。5、能够练唱儿歌《绕口令》。二、过程与方法1、能够借助“笔画名称”来巩固字母的形。三、情感态度价值观1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。 重点 1、能够正确拼读声母zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节和三拼音节。2、能够熟练掌握拼读三拼音节的方法：声母读得轻，介母读得快，韵母读得响亮。3、能够正确认读带声调的整体认读音节。4、能够借助拼音，认读“擦桌子、折纸”两个词语，认识“桌、纸”两个会认的字。5、能够练唱儿歌《绕口令》。 难点 1、能够正确拼读声母zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节和三拼音节。2、能够熟练掌握拼读三拼音节的方法：声母读得轻，介母读得快，韵母读得响亮。3、能够正确认读带声调的整体认读音节。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 朗读歌谣，复习字母 教师播放课件，呈现图片和歌谣，要求学生朗读歌谣，复习字母。 学生朗读歌谣，复习字母。 通过歌谣来复习声母zh、ch、sh、r。 书空字母，复习笔画 教师播放课件，呈现声母zh、ch、sh、r的书写提示，要求学生书空字母，复习笔画。 学生书空字母，复习笔画。 能够借助“笔画名称”来巩固字母的形。 字母游戏，复习巩固 教师播放课件，呈现学生已经学过的声母，要求学生看课件，大声说出自己看到的那个声母。 学生看课件，大声说出自己看到的那个声母。 复习已经学过的声母。 配合动作，拼读音节 教师播放课件，呈现课本P32的音节、整体认读音节 zhi、chi、shi、ri的四个声调和朗读提示，要求学生配合动作，拼读音节。 学生配合动作，拼读音节。 （1）能够熟练掌握拼读三拼音节的方法：声母读得轻，介母读得快，韵母读得响亮。（2）能够正确认读带声调的整体认读音节。 观看课件，跟读音节 教师播放课件，呈现课本P34的音节和朗读提示，要求学生观看课件，跟读音节。 学生观看课件，跟读音节。 （1）能够正确拼读声母zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节和三拼音节。（2）能够熟练掌握拼读三拼音节的方法：声母读得轻，介母读得快，韵母读得响亮。（3）能够正确认读带声调的整体认读音节。 配合动作，拼读音节 教师播放课件，呈现课本P34的音节和朗读提示，要求学生配合动作，拼读音节。 学生配合动作，拼读音节。 （1）能够正确拼读声母zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节和三拼音节。（2）能够正确认读带声调的整体认读音节。 借助拼音，学习生字 教师播放课件，呈现本课的“会认的字”：桌、纸，要求学生借助拼音，通过多种方法学习生字。 学生借助拼音，通过多种方法学习生字。 能够借助拼音，认识“桌、纸”两个会认的字。 拼读音节，认读词语 教师播放课件，呈现本课的两个词语，要求学生拼读音节，认读词语。 学生拼读音节，认读词语。 能够借助拼音，认读“擦桌子、折纸”两个词语。 随堂练习，巩固复习 教师播放课件，呈现游戏视频，要求学生看课件，观察图片，拼读音节，帮忙给花浇水。 学生看课件，观察图片，拼读音节，帮忙给花浇水。 能够正确拼读声母zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节和三拼音节。 学习儿歌，完成任务 教师播放课件，呈现任务要求和儿歌《绕口令》的图片， ... ...