本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《走向生活》教学设计 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.基本读懂课文，感悟主动走向生活、广交朋友的人生态度。 3.练习收集有关的资料。 教学过程： 一、导入新课 一个初出茅庐的校报记者去采访一位前总统夫人，提出了一个自认为“别具一格”的问题，可得到的却是意料之外的回答。他究竟提出了一个什么问题？总统夫人又是怎样回答的呢？我们一起来学习课文《走向生活》。 二、初读课文，整体感知 1.自由读课文，扫除生字、词障碍。 2.从文中找出“我”提出的问题及总统夫人的回答。 三、分小组学习 1.读读“阅读提示”，明确学习目标： 罗斯福夫人为什么要那样回答？她的话在科宁斯身上起了怎样的作用？把自己感受最深的句子画下来，在旁边简要地写一写自己的感想。 2.组内交流。 3.集体研讨。 教师要帮助学生理解课文题目“走向生活”的真正含义，深化学生对文章中心的理解。 四、总结 结合自身谈学习感受。 五、布置作业 1.有感情地朗读课文。 2.请写出你的座右铭。 板书设计： 9走向生活 → 广交朋友 → 增添快乐 点评： 教师先让学生利用自己已经掌握的阅读方法自学课文，通过读、想、画、写、议，自主理解课文内容，然后引导学生抓住自己感受最深的句子谈感想。对于含义较深刻的句子，教师适当予以点拨，帮助学生理解，使其深化认识和理解。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
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