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课件网) 2016年1月1日，我国二胎政策全面放开 “清宫图”真的能决定生男生女吗？ 学习目标 1.通过观察男、女成对染色体排序图说明人的性别差异是由性染色体决定的。 2.能运用书写遗传图谱解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。 3．通过本节内容的学习能用科学的态度看待生男生女问题。 活动一：科学发现 阅读课本P39～P4 2内容，思考： 1．生男生女是一种性状吗？ 2．人的男、女这一性状是否与遗传有关？ 3．思考性别由什么决定？性别是否与基因有关？ 活动二：观察与思考P40 观察下列男、女成对染色体排序图 阅读教材P40，讨论完成下列问题： 1.在男性和女性的各23对染色体中，那一对被称为性染色体？ 最后一对染色体为性染色体。 2.这两幅图中，哪幅图是女性的染色体，哪幅图是男性的染色体？ 左图为男性体细胞染色体，右图为女性体细胞染色体。 X X X Y Y染色体 X染色体 电镜下的染色体 Y染色体和X染色体的最大区别是：Y染色体较小，X染色体较大 只有一条，因为体细胞中的性染色体是一对，而生殖细胞是体细胞中的一半，所以是一条。 XY X 男性 女性 亲代 生殖细胞 XX X Y X染色体精子 Y染色体精子 X染色体卵细胞 男性有2种精子，分别含X、Y性染色体；女性只有一种卵细胞，含X性染色体。 我们认识到精子及卵细胞中染色体的组成，那么生男孩和生女孩到底是怎么一回事呢？比例为多少呢？ 目的要求 通过模拟精子与卵细胞随机结合，理解生男生女的机会是均等的。 材 料 黑、白围棋子，纸盒等。 P41 活动三：模拟实验 方法步骤 ①黑围棋子代表含Y染色体的精子， 白围棋子代表含X染色体的精子和卵细胞。 ②学生三人一组，先将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中，这20枚围棋子表示精子，再将20枚黑围棋子放入另一个纸盒中，这20枚围棋子表示卵细胞。 ③一位同学负责从装有“精子”的纸盒中随机取一枚棋子；另一位同学负责从装有“卵细胞”的纸盒中随机取一枚棋子；第三位同学负责记录两枚围棋子代表的性染色体组成。每次取完记录后，再将棋子放回去，注意摇匀再取，共记录10次。 ④全班统计各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果。 模拟次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 总计 黑白 黑黑 本小组的实验结果是：黑白 次，黑黑 次， 黑白:黑黑= : . 黑白代表的性别为男性,黑黑代表的性别为女性, 所以后代的男:女= : 。 精子与卵细胞随机结合实验数据统计表格 模拟次数 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 12 13 14 15 16 17 18 黑白 4 7 4 5 5 4 5 5 6 5 4 5 5 4 5 5 4 5 黑黑 6 3 6 5 5 6 5 5 4 5 6 5 5 6 5 5 6 5 总模拟次数 180次 黑白 87 黑黑 93 某班各小组实验数据及统计图表 精子与卵细胞随机结合 讨 论 ●各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果是怎样的？ 答:只模拟10,结果很可能不等于1:1。 ●全班模拟精子与卵细胞随机结合的结果又是怎样的？ 答：全班的总实验次数很大，结果更接近1:1。 ●模拟精子与卵细胞随机结合的结果说明了什么问题？ 答：含X和Y的两种精子与卵细胞结合随机的，所以生男生女的机会是均等的。 在一般情况下，如果母亲的卵细胞与父亲的含有X染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成就是XX，那么此受精卵发育成的孩子就是女孩。如果母亲的卵细胞与父亲的含有Y染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成就是XY，那么，此受精卵发育成的孩子就是男孩。因此，人的性别是由性染色体决定的。 XY X X 男性 女性 亲代 生殖细胞 子代 XX X Y XY 男性 XX 女性 1 : 1 生男生女的比例是多大呢？ 生男生女的比列是1：1 “清宫图”不能决定生男生女 2010年我国第六次人口普查男女比例情况 地区 男女比例 全国 105.2:100 河南 136:100 山东 1 ... ...
