（演唱）吹起羌笛跳锅庄 教学目标： 1.加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。 2.学会歌曲《吹起羌笛跳锅庄》。 3.在唱歌、伴奏各项音乐活动中能大胆投入、热情的表现。 重点难点 教学重点：1.加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。 2.在唱歌伴奏等音乐活动中能大胆投入热情的表现。 教学难点：学会用欢快、活泼的声音演唱歌曲。 教学过程 活动1【导入】欣赏歌曲：《爱我中华》 1.师：放课件《爱我中华》 生：欣赏跟唱 师：同学们，你们知道这首歌曲中“五十六个星座”指的是什么吗？ 生：五十六个民族。 师：你都知道那些民族的名字？ 生：藏族、汉族、蒙古族。。。。。。 2.师：老师还知道一个热情好客的民族，它就是———羌族。羌族是一个古老的民族，3000多年前殷代甲骨文中就有了关于羌人的记载。我们先来了解一下羌族。（师点击课件） 活动2【讲授】歌曲《吹起羌笛跳锅庄》 1.了解羌族文化 师：今天我们来学习一首羌族民歌，（师放课件《吹起羌笛跳锅庄》生读） 师：歌名中提到的一种乐器是什么？ 生：羌笛。 师：对，是羌笛。（师点击课件介绍羌笛） 师：歌名中提到的一种舞蹈是什么？ 生：锅庄。 师：说得对，锅庄是羌族人民喜爱的一种舞蹈。下面我们来了解一下锅庄。（师点击课件了解有关锅庄的知识） 师：下面我们来欣赏一段锅庄舞。（是放课件，生欣赏） 师：另外，羌族人民的衣服也非常漂亮，大家想不想看一看？ 生：想！（师放课件，生欣赏羌族服饰） 活动3【活动】学唱歌曲 2.学唱歌曲 (1)师：首先我们来听几遍歌曲。（师放歌曲《吹起羌笛跳锅庄》两遍） 问题：歌曲的音乐情绪是怎样的？ 生：欢快活泼的。 师：说得好，这首歌曲的音乐情绪是欢快活泼的，他要求我们在演唱时要欢快活泼。 (2)师弹琴生跟琴用“啦”跟唱旋律。 师：找出歌曲中一共用了几个不同的音？ 生：1、2、3、5、6. 师：非常正确。（课件1、2、3、5、6是我国的民族五声调式特有的。） （3)师弹琴生哼唱旋律 师：歌曲中那两个乐句的旋律基本相同？ 生：前8小节与后8小节 师：对，其中第1、2小节与第9、10小节的音高一样，但节奏组合不同，让我们来唱一唱。（师弹琴，生跟唱） 活动4【练习】练唱歌曲 (4)完整的演唱两段歌词。 (5)用欢快热烈的情绪演唱歌曲。 活动5【测试】演唱歌曲 全班同学跟琴演唱歌曲 活动6【作业】搜集资料 可获搜集有关羌族的资料
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
