3.5《雨水对土地的侵蚀》课件（28张PPT）+教案+练习+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 教科版科学五年级上3.5《雨水对土地的侵蚀》教学设计 课题 雨水对土地的侵蚀 单元 3 学科 科学 年级 5 学习目标 科学概念1、雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀。2、侵蚀使地表的地形地貌发生改变。过程与方法1、通过模拟实验来探究雨水对土地的侵蚀。2、用文字、图画、符号记录实验结果，用口头和书面语言描述实验中的现象。3、对实验结果做出自己的解释，在小组内交流结果和想法。4、设计模拟实验，探究影响土壤被侵蚀程度的因素。情感、态度、价值观关注自然界的侵蚀现象。 重点 实验探究雨水对土地的侵蚀现象，并加以解释。 难点 设计实验，探究影响土壤被侵蚀程度的因素。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 下雨是一种经常发生的天气现象。想一想：①雨水会不会对土地产生影响？②土地会发生什么变化？③雨水会发生什么变化？明确： 雨水会对土地产生影响。比如，雨过后道路的一侧淤积了许多泥沙，雨过后土坡上部分泥土的垮塌使土地上留下大小沟壑。 回答 引导学生猜测，激发实验探究兴趣。 讲授新课 一、雨如何影响土地 雨水如何影响土地，让我们来做一个模拟实验吧。1、实验器材湿润、混有少量沙石的土、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子、水、降雨器（饮料瓶，瓶盖上扎孔）2、实验过程 ①在一个长方形塑料盒中用掺有少量沙、石的土堆一个斜坡地形，并用小铲子稍稍拍紧，再在土的边沿造一个垂直的“悬崖”。②另准备一个饮料瓶，在瓶盖上扎一些小孔，做成喷水器。在饮料瓶中装满水，盖上瓶盖。③把装有 “悬崖”的盒子放在废报纸上，在报纸上铺塑料膜，并把盒子的一端垫高。④用手挤压喷水器，让水喷洒出来。注意尽量让“雨水”降落到斜坡的土上。3、实验要求 ①“降雨”开始前，仔细观察斜坡上的土地的形态②仔细观察“降雨”过程中的土地以及“雨水”和“径流”的情况，并做记录 ③描述实验中的现象并根据实验结果进行分析4、友情提示①塑料盒一端的底侧边上打一个孔，以便排水 ②实验盒的一端稍稍抬高，避免水回流，出水口要放在桌子边 ③盒子下垫报纸，最下面是塑料膜，是为了避免把课桌弄湿弄脏 ④接水容器最好在椅子上或地下放稳。⑤开始“下雨后”不要去动盒中的土,要用容器接住流出来的“径流”5、交流实验中的发现（1）下雨时土地发生了什么变化？为什么会这样？明确：黏土和细沙容易被雨水冲走。斜坡垮塌了，表面冲出了一些细沟，小石子露出来了，一些泥土离开了原来的地方。这是因为黏土和细沙比较轻，容易被“雨水”冲走。（2）“雨”落到土地上时，“雨水”怎么样了？明确：“雨水”因夹杂着泥沙而变得浑浊。科学概念：沿着地表流走的雨水叫径流。（3）比较接水容器里的“径流”与“雨水”，它们有什么不同，我们能说明为什么吗？明确：“径流”浑浊，“雨水”清洁。这说明流水对土壤有侵蚀作用。6、“雨水如何影响土地”观察记录7、小结：什么是土壤侵蚀？雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。二、影响侵蚀的因素在自然界，地表的地形常常不是很平的，各处植被覆盖的程度也不一样，天空中的降雨量也有大有小。土地坡度的大小、有无植物覆盖，降雨量的大小会影响土壤被侵蚀的程度吗？说说我们的推测和理由。1、我的推测和理由（1）降雨量大，打在土地上的力量就大（2）有植物覆盖，雨土流失就小（3）土地的坡度会影响流水的速度2、我们能设计实验进行研究吗？明确：①选择一个影响因素进行研究 ②设置对照组③选择合适的实验器材④搭建合理的实验装置3、讨论：影响土地侵蚀因素有哪些？明确：①坡度大小 ... ...