课件编号7962860

沪科版八年级全册 物理 教案 6.5科学探究:摩擦力

日期:2024-06-16 科目:物理 类型:初中教案 查看:70次 大小:19373Byte 来源:二一课件通
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课型 新授 班级 八(1) 课时 1课时 时间 授课人 课题 科学探究:摩擦力 教学目标与要求 知识与技能 1、知道滑动摩擦力和接触面粗糙程度,接触面间压力大小的关系 2、知道增大和减小摩擦的方法,并能在日常生活中应用这些知识 3、进一步熟悉弹簧测力计的使用方法 4、提高设计实验,动手操作能力 过程与方法 1、经历科学探究滑动摩擦力的全过程 2、运用控制变量法研究物理问题 情感态度与价值观 1、培养实事求是地进行实验的科学态度和科学精神 2、加强爱国主义教育,增强爱国热情 重点 1、科学猜想影响滑动摩擦力大小的因素 2、设计实验研究 3、运用影响滑动摩擦力大小的因素解决问题 难点 探究滑动摩擦力与哪些因素有关;“猜想与假设”,认识在探究过程中控制变量的意义和方法 教具 演示用:木板、毛刷 学生用:弹簧测力计、木块、钩码、铅笔、长木板、毛巾 教学过程与环节 教师活动 学生活动 (一) 引入新课 播放动画:生活中和摩擦有关的现象,并提问和什么有关,学生回答后出示课题 观察、思考、感悟摩擦的存在 (二) 新课教学 1、滑动摩擦力概念 小实验:由毛刷在木板上滑动和毛刷不动,木板滑动的情况,引导学生感知毛刷受力的方向和运动的方向,以及这个力对它相对运动的阻碍作用。 在学生领会的基础上给出滑 观察毛刷的形变和运动情况,感悟毛刷在接触面上受到了阻碍相对运动的力 教学过程与环节 教师活动 学生活动 动摩擦力的概念。 指导学生用手掌在木板的两 个面上分别滑动感受滑动摩擦力 把塑料尺夹在书中,用力抽 出尺子,感受滑动摩擦力的大小;稍用力按书本,用力抽出尺子,感受滑动摩擦力的变化。 做实验,体验滑动摩擦力 2、实验探究滑动摩擦力的大小和哪些因素有关 在学生感知滑动摩擦力的基础上提出问题,滑动摩擦力的大小和哪些因素有关。 启发学生根据生活经验进行合理的猜想。 引导学生以研究滑动摩擦力和接触面粗糙度为例设计实验。 鼓励学生展示实验设计,并在学生认识的基础上进一步提问引导,让学生真正体会要利用控制变量的方法设计实验。 引导学生针对压力大小这一猜想,利用控制变量法设计实验,要求学生重点完成以上设计的两个实验。 让学生展示实验数据和结论,并引导它们表述自己的实验过程和对控制变量法的具体运用,强调实验结论的科学表述。 对个别组的其它探究重点让他们谈实验方法。 鼓励学生课下进行其它探究 思考 猜想并说出依据 分组讨论,合作设计实验 共同提高,深化控制变量方法的理解 进一步设计实验,掌握方法合作探究,完成实验 教学过程与环节 教师活动 学生活动 3、增大摩擦和减小摩擦 播放动画,展示生活场景,引导学生解决实际问题。 播放动画,了解以上问题 解决方法,强调不是唯一方法,启发学生从多角度分析问题。 鼓励学生总结增大,减小摩擦的方法 观察、思考、解决问题 总结方法,提高认识 了解更多信息,感悟学有所用,增强信心和民族自豪感 (三) 课堂小结 鼓励学生从知识、方法过程等方面进行总结 (四) 巩固练习 (1)课堂10分钟课时优化练习 (2)多媒体展示练习题,学生积极回答 (五) 布置作业 (1)101页第二题 (2)课下完成“迷你小实验”,讨论“假如生活中没有了摩擦力”。 (六) 板书设计 五:科学探究:摩擦力 一、摩擦力是如何产生的 摩擦力:两个互相接触的物体,当他们做相对运动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这种力叫做摩擦力。 二、探究影响滑动摩擦力大小的因素 (1)压力的大小 (2)接触面的粗糙程度 三、增大摩擦和减小摩擦的方法 (七) 教学反思 (八) 巩固练习 下列事例中,目的是为了增大摩擦的是( ) A.给自行车的轴加润滑油 B.在自行车的把套上做出凹凸花纹 C.在机器的转动部分加装滚动轴承 D。磁悬浮列车行驶 ... ...

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