2.4.2以礼待人(课件41张PPT+教案+素材）

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版道德与法治八年级上册 2.4.2《以礼待人》教学设计 课题 以礼待人 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级上册 学习目标 1.体会文明有礼对个人成长的意义和对社会和谐的价值；能够检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。2.能够在具体情境中表达、展现文明有礼，在实践中做一个文明有礼的人。3.了解我国古代和现代社会生活中各类礼节和礼仪，知道礼貌待人的方法。 重点 文明有礼的重要性 难点 如何做文明有礼的人 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频———台湾教授：“学生你哪里来的？”近日，网上流传着一个视频，台湾大学哲学系教授苑举正讲授课程时的一段对话。作为台湾大学的一位知名教授，如此客气的与学生对话，你有何感受？苑举正教授随后讲道：“讲话需要勇气，但勇气并不是忘掉礼貌，不是忘掉表达时候的高雅，言谈之间凸显的是你的教育程度，不要忘记这件事。”你如何看待苑教授的这一说法？提示：苑教授如此客气地与学生进行对话，真诚而自然地表现出了苑教授尊重他人，与人为善，对他人以礼相待的良好道德品质。苑教授最后特别强调了礼貌的重要性，同时也告诉我们 ，以礼待人是人际交往的最起码的要求。 观看视频交流分享 通过视频中苑教授的对话，激发学生学习兴趣，引发学生对对礼的思考引导学生懂得以礼待人是人际交往的最起码的要求。 讲授新课 目标导学一、待人礼为先故事导读 周末，几个朋友在饭店吃饭，旁边一桌坐着两个家庭聚餐，都有一个六七岁的孩子，一会拿筷子敲碗制造噪音，一会满店乱跑追逐打闹。服务员上菜时，一个孩子将菜汤泼到服务员身上，服务员非常生气。孩子的母亲非但没有歉意反而埋怨道：“哎呦，你下班洗洗不就行了么，这么大人了怎么还跟孩子一般见识！”转头对孩子说，“你不好好学习，将来就像她一样，当个服务员。”这两个家庭在出门时忘带上一样东西，你觉得是什么？ 从这个故事中你能明白一些什么道理？小结：1.礼的表现礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。礼主要表现在语言文明，仪表端庄，举止文明。播放视频———董卿跪地感动无数网友董卿跪地为什么会感动无数网友？体现出了董卿什么样的道德品质？提示：许渊冲讲述诗词和外语结合之美时，董卿三次跪地聆听，获网友点赞，不但没有失去礼仪、没有降低自己的人格，反而因这文明有礼的行为使人变得优雅可亲，赢得了广大观众和网友的尊重和认可。小结:2.礼的作用（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。探究与分享几个同学一起讨论对文明小区的期望。（PPT呈现）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？你对文明小区的期望有哪些？提示：不文明行为，如：宠物狗随地便溺、车辆随意停放、占用公共设施等，这些行为影响了小区环境卫生，给居民生活带来了不但，破坏了他人对小区的整体印象。对文明小区的期望：治安秩序良好、环境整洁优雅、社区服务完善、道德风尚良好、社区文化健康、组织管理有力等。播放视频———上海一男子坐高铁霸座，脾气火爆拒不让出还打人，最终被拘留看完视频内容，你有什么感悟？提示：诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。小结：（2）文明有礼促进社会和谐文明有礼是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁探究与分享———文明观赛2020年9月15日讯?成都市足协官方发布通告，对新赛季中甲现场观看比赛做出了相关规定。1、只对观众开放在双流体育 ... ...