5 健康游戏我常玩 说课稿

5 健康游戏我常玩 说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好! 我说课的题目是小学道德与法治二年级下册《健康游戏我常玩》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。 一、教材分析 《健康游戏我常玩》是统编教材小学《道德与法治》二年级下册第二单元第5课，共有三个话题，本节课学习的是前两个话题《什么游戏我常玩》和《游戏诊断会》，主要是引导学生交流常玩的游戏，辨析哪些游戏是有益健康的，哪些是不利于身心健康的，旨在引导学生树立健康玩游戏的观念。 二、学情分析 二年级的学生都喜欢玩游戏，但他们自控能力、判断能力都处于发展阶段，在玩游戏的时候他们常常会忘乎所以，对游戏的性质也缺少正确的认识。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生在玩游戏的过程中获得成长。 三、教学目标与重难点 基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。 1.?了解更多的常玩游戏。 2.?能够辨别健康游戏与不健康游戏。 3.?实现从玩健康的游戏到健康地玩游戏的转变。 教学重点是：玩健康的游戏，健康地玩游戏。 其中，健康地玩游戏也是教学的难点。 四、教法与学法 为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，教学中，我将以活动为主要的组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。 五、教学过程 本节课我设计了四个教学环节。 环节一：创设情境，激趣导入 播放动画片《丢手绢》，学生边欣赏边跟着唱，教师引导到健康玩游戏的话题，由此导入新课，板书课题：健康游戏我常玩。 设计意图：激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。 环节二：自主探究，合作交流 这一环节我安排了三个活动。 活动一：分享常玩的游戏 课件出示问题：你最近玩什么游戏？你是怎么玩的？有什么小窍门？学生结合课前准备，先在小组内交流，再在全班交流分享。教师相机引导。 设计意图：教师引导学生体验常玩的游戏，并将学生常玩的游戏分类，为后面内容的学习做好铺垫。 活动二：玩健康的游戏 学生先阅读教材第19页的四幅图，想一想图片下方的问题，从中选择一个自己喜欢的游戏，说说为什么喜欢？ 然后，小组讨论上一个活动中自己小组内汇总的常玩游戏，大家在玩的时候要怎么做才有利于身心健康，全班交流汇报，教师相机引导，并板书。 设计意图：实现从玩健康的游戏到健康地玩游戏的转变。 活动三：健康地玩游戏 课件出示儿歌《健康游戏歌》，学生自己诵读，再齐读。 设计意图：学以致用，进一步认识健康地玩游戏。 环节三：感悟明理，育情导行 学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。 设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。 环节四：拓展延伸，回归生活 生活中，大家都要健康地玩游戏。 设计意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。 六、板书设计 为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思维导图的形式设计板书：在黑板中上方的中间位置是课题《健康游戏我常玩》，下面是大家常一玩的游戏，什么才是健康的游戏。 我的说课完毕，谢谢各位评委老师！ ... ...