课件编号7984298

苏教版必修三《拿来主义》课件(共17张)

日期:2024-05-05 科目:语文 类型:高中课件 查看:64次 大小:665088Byte 来源:二一课件通
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“只要你是一个有思想的人,你就迟早会与鲁迅相遇。” ———文艺评论家仲呈祥 拿 来 主 义 鲁迅 萌生入境 自诩( ) 残羹冷炙( ) 骨髓( ) 冠冕堂皇( ) 吝啬( ) 蹩进( ) 孱头( ) 譬如( ) 徘徊( ) 国粹( ) 萌生入境 自诩(xǔ) 残羹冷炙(gēng) (zhì) 骨髓(suǐ) 冠冕堂皇(guān miǎn) 吝啬(lìn sè) 蹩进(bié) 孱头(càn) 譬如(pì) 徘徊(pái huái) 国粹(cuì) 萌生入境 一、什么是“拿来主义”?拿来的内容是什么? 二、阐述如何拿来时,为什么要讲“大宅子、孱头、昏蛋、废物”?“鱼翅,鸦片,烟灯、烟枪,姨太太”分别指的是什么? 三、作者从第七段开始阐述“拿来主义”,1-6段都写了什么?这部分可以删去吗? 咀华竞妍 一、什么是“拿来主义”?拿来的内容是什么? (1)“送去”之外,还得“拿来”,是为“拿来主义”。 咀华竞妍 这篇文章写于20世纪30年代,当时国民党政府奉行卖国主义政策,实行反革命文化“围剿”,主张“全盘西化(无原则的一味推崇外来文化)”;在左翼文艺队伍中,一些人反对继承旧文化,反对吸收外国文化,主张 “全盘否定”;造成了民族文化的严重危机。鲁迅先生在这种情况下写下了这篇杂文,批驳了错误思潮,提倡“拿来主义”。 探寻背景 一、什么是“拿来主义”?拿来的内容是什么? (1)“送去”之外,还得“拿来”,是为“拿来主义”。 (2)拿来的内容是外来文化或文化遗产。 咀华竞妍 二、阐述如何拿来时,为什么要讲“大宅子、孱头、昏蛋、废物”“鱼翅,鸦片,烟灯、烟枪,姨太太”,它们分别指的是什么? 咀华竞妍 批驳错误的做法是“破”,树立自己的观点为“立”。先破后立的好处是为后文提出如何正确对待文化遗产扫清障碍,使自己的观点更具有说服力。 种类 表现 实质 孱头 昏蛋 废物 怕被染污 徘徊不敢走进门 懦弱不敢接受 (逃避主义者) 勃然大怒 放一把火烧光 盲目排斥,完全否定 (虚无主义者) 欣欣然蹩进卧室 大吸鸦片 崇洋媚外,全盘西化 (投降主义者) “拿来主义”者是怎样“挑选” 的? 鱼 翅 鸦 片 姨太太 烟枪 烟灯 大宅子 里的遗 产 吸收 合理使用 展览,毁掉 彻底抛弃 文化精华 益害并存的文化 文化糟粕 文化旧形式 比喻论证的效果:化抽象为具体,语言生动形象,阐述道理深入浅出。 昏蛋———完全否定 拿来主义 破 立 孱头———消极逃避 废物———全盘接受 鸦片 鱼翅 烟灯、烟枪 占有 挑选 比喻论证 姨太太 三、作者从第七段开始阐述“拿来主义”,1-6段都写了什么?这部分可以删去吗? 名称 表现 后果 闭关主义 送去主义 送来主义 给枪炮打破大门,签订不 平等条约。 只是给予 不想取得 资源耗尽,祸延子孙 咀华竞妍 大受其害,对外来文化一概排斥 被动接受帝国主义有目的的给予 昏蛋 拿来主义 完全否定 破 立 孱头 消极逃避 废物 全盘接受 鸦片 鱼翅 烟灯、烟枪 占有 挑选 比喻论证 姨太太 闭关主义 送去主义 闭关主义 破 立 课堂小结 结合现实生活和拿来主义的精神,运用比喻论证、先破后立的论证方法,参考以下话题也可自选话题,写一段100字左右的议论性文字,谈谈自己的看法。 可参考话题:美国大片,麦当劳、肯德基快餐,日本动漫,中国人喜欢过西方节日,春节期间纽约亮起吉祥彩灯向华人拜年。 蒂落归真 总之,我们要拿来。我们要或使用,或存放,或毁灭。那么,主人是新主人,宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着,勇猛,有辨别,不自私。没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺。 蒂落归真 ... ...

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