（信息技术四年级上） 第 3 课 搜索引擎 教学目标 1. 通过查找“当当网站”，掌握搜索引擎的基本功能，了解数字化学习的环境，了解目录分类和搜索引擎搜索的异同 2. 通过观察不同的关键词搜索所呈现的结构，体会关键词的重要性。 体验不同搜索引擎的特点，掌握用关键词搜索的方法，创新信息搜集的方法 教学重点和难点 教学重点：了解搜索引擎，掌握关键词搜索方法 教学难点：关键词的提炼 教学过程（板书设计） 一、生活场景导入，引出主题 师：小雅想买一本书《绿野仙踪》，怎么帮助他查询到购买价格？ 生：可以借助网上书店商城查询。 师：你知道官网吗？怎么办？师；我们可以借助百度搜索引擎查询到各类网上商城的网址。 复习：当我们知道官网的情况下可以怎么办？ 二、 搜索“当当”官网 1. 任务一：自学书本，借助百度搜索引擎，进入当当官网，借助网站中的搜索栏目查询书本及价格。思考：使用搜索引擎进行搜索和分类目录搜索有什么区别？ 分类目录搜索查询结果比较准确，但收集内容有限；搜索引擎数据库内容比较庞大，但查询结果纷杂。 2. 学生演示操作查询网站的过程 3. 教师进行引导归纳：搜索引擎的含义和关键词的选择 4. 教师介绍常见的搜索引擎：百度，谷歌，360 搜索以及必应，说明百度是全球最大的中文搜索引擎 三、知识竞答 1.师：我们除了可以通过搜索引擎查询到一些我们不知道网址的网站以外，我们还可以针对一些问题和资料进行查询，为了查询更加便捷，我们需要选择核实后的关键词，接下来我们进行全班知识竞答，看看哪个小朋友搜索的最快！ 2.揭示题目，学生自主搜索。 （1）世界上最长的河流———世界最长河流 （2）世界上国土面积最大的国家，面积有多大？———世界最大国家 （3）历史上，有哪些人被称作“人工智能之父”———人工智能之父（引导进行资料的鉴别：有的词条说是图灵，有的说是四人） 3.通过学生体验网络搜索的过程，进行搜索技巧的归纳。 （1）合理运用关键词，不需要输入全部内容，学会概括（2）选择可信度较高的网页进行查看，一般搜索结果显示越靠前可信度越高。（3）通过搜索随时升级自己的网络知识 四、拓展提升 1.通过设置问卷星，将相关问题录入问卷星后，学生通过查询自主作答，教师统计正确率并进行指导分析。 五、课堂小结 1.师：学习了这节课，同学们有什么体会 2.引导学生关注生活中的各种问题和现象，并积极用搜索引擎进行探究。 3.查找《全国青少年网络文明公约》，渗透网络道德教育。 教学反思
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