(信息技术四年级上) 第 3 课 搜索引擎 教学目标 1. 通过查找“当当网站”,掌握搜索引擎的基本功能,了解数字化学习的环境,了解目录分类和搜索引擎搜索的异同 2. 通过观察不同的关键词搜索所呈现的结构,体会关键词的重要性。 体验不同搜索引擎的特点,掌握用关键词搜索的方法,创新信息搜集的方法 教学重点和难点 教学重点:了解搜索引擎,掌握关键词搜索方法 教学难点:关键词的提炼 教学过程(板书设计) 一、生活场景导入,引出主题 师:小雅想买一本书《绿野仙踪》,怎么帮助他查询到购买价格? 生:可以借助网上书店商城查询。 师:你知道官网吗?怎么办?师;我们可以借助百度搜索引擎查询到各类网上商城的网址。 复习:当我们知道官网的情况下可以怎么办? 二、 搜索“当当”官网 1. 任务一:自学书本,借助百度搜索引擎,进入当当官网,借助网站中的搜索栏目查询书本及价格。思考:使用搜索引擎进行搜索和分类目录搜索有什么区别? 分类目录搜索查询结果比较准确,但收集内容有限;搜索引擎数据库内容比较庞大,但查询结果纷杂。 2. 学生演示操作查询网站的过程 3. 教师进行引导归纳:搜索引擎的含义和关键词的选择 4. 教师介绍常见的搜索引擎:百度,谷歌,360 搜索以及必应,说明百度是全球最大的中文搜索引擎 三、知识竞答 1.师:我们除了可以通过搜索引擎查询到一些我们不知道网址的网站以外,我们还可以针对一些问题和资料进行查询,为了查询更加便捷,我们需要选择核实后的关键词,接下来我们进行全班知识竞答,看看哪个小朋友搜索的最快! 2.揭示题目,学生自主搜索。 (1)世界上最长的河流———世界最长河流 (2)世界上国土面积最大的国家,面积有多大?———世界最大国家 (3)历史上,有哪些人被称作“人工智能之父”———人工智能之父(引导进行资料的鉴别:有的词条说是图灵,有的说是四人) 3.通过学生体验网络搜索的过程,进行搜索技巧的归纳。 (1)合理运用关键词,不需要输入全部内容,学会概括(2)选择可信度较高的网页进行查看,一般搜索结果显示越靠前可信度越高。(3)通过搜索随时升级自己的网络知识 四、拓展提升 1.通过设置问卷星,将相关问题录入问卷星后,学生通过查询自主作答,教师统计正确率并进行指导分析。 五、课堂小结 1.师:学习了这节课,同学们有什么体会 2.引导学生关注生活中的各种问题和现象,并积极用搜索引擎进行探究。 3.查找《全国青少年网络文明公约》,渗透网络道德教育。 教学反思
~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~