中小学教育资源及组卷应用平台 统编版一年级《校园里的号令》基于标准的教学设计 教材来源：小学一年级《道德与法治》部编版 内容来源：小学一年级《道德与法治（上册）》第二组 教学主题：拼校园生活真快乐 课??时：第2课时 授课对象：一年级学生 目标确定的依据 健康、安全的生活的第1条：按时作息，生活有规律 第12条：熟悉学校环境，能利用学校的卫生保健设施 动手动脑、有创意的生活的第2条：对周围环境充满兴趣，喜欢接触新鲜事物。 教材分析 本课围绕校园号令，引导学生了解号令含义，并自觉按照铃声的要求约束自己的行为，养成规则意识，为学生愉快积极地适应制度化学校生活打下基础。 学情分析 经过一个多月的学习生活，一年级学生知道学校有哪些铃声，但对铃声的指示性含义并不十分了解，对校园里的号令的反应可能是被动的，如，上课铃响了才记起要去厕所。他们对各种行为动作要求还不是很清楚，对“规则”词不太理解，常常会因此犯一些错误，甚至造成意外伤害。但他们喜欢模仿，需要在教师的指导下反复练习，牢记于心。在进行庄严的升旗仪式经过一个多月的学习生活，一年级学生知道学校有哪些铃声，但对铃声的指示性含义并不十分了解，对校园里的号令的反应可能是被动的，如，上课铃响了才记起要去厕所。他们对各种行为动作要求还不是很清楚，对“规则”词不太理解，常常会因此犯一些错误，甚至造成意外伤害。但他们喜欢模仿，需要在教师的指导下反复练习，牢记于心。 评价任务 知道在升旗的时候应该做什么，不应该做什么。 知道眼保健操对我们的好处 课题 校园里的号令 单元 拼音单元 学科 道德与法治 年级 一年级 学习 目标 1.情境辨析，明确升旗仪式中的规则，规范自己的行为。 2.讨论交流，做眼保健操的意义，知道遇到困难要想办法自己解决。 重点 明确升旗仪式中的规则，规范自己的行为。 难点 明确升旗仪式中的规则，规范自己的行为。 环节 教师活动 评价要点 导入新课 活动一 课前谈话 组织教学 谈话组织教学 小朋友们，在上课之前小猪乐乐给我们带来了一首儿歌。让我们一起读起来吧！ [教师播放儿歌，学生边读边拍手] 讲授新课 活动一：我的交流会 （一）交流课后评价表 这几天，我做到了… 教师语：孩子们，这一周的时光里，你有没有做到老师所要求的呢？快点来展示你的课后评价表吧。 学生活动： 交流展示课后评价表，这几天我做到了…… （二）教师总结 教师语：看来大部分的同学都很不错哦，能够根据我们的铃声来规范自己的行为，当然，还有一些同学需要在努力哦，其他同学也要帮帮他们，好不好？ 活动二：说说做做，升旗礼仪要遵守 （一）播放升旗仪式场景视频 思考:在升旗仪式过程中，同学们都在干什么？ 教师语：每个星期一早上我们都需要做什么呢？ 是的，我们要举行升旗仪式，那就让我们一起来看看吧。请你认真看，仔细想，同学们都在干什么？ （二）交流探讨 为什么要这样做？ 教师语：那为什么举行升旗仪式呢？ 师补充:在学校里我们每天都要升国旗，因为我国《国旗法》第六条规定:全日制学校，除假期外，应当每日升挂国旗。同学们之前通过仔细的观察也发现了升国旗的场景是一种号令，既然是号令，那么它必然就有相应的礼仪和规则需要我们去遵守。 （三）学习升旗礼仪 1.同桌相互学一学，适时纠正姿势。 教师语：有同学发现了，在升旗的过程中，不同的号令是需要我们做不同的事情，那在播放国歌的时候，我们应该怎么做呢？请看一看图中的小朋友是怎么做的？ 学生活动：看视频，说一说图中升旗的姿势 教师语：那接下来，就请你和同桌互相学一学升旗的姿势吧，看看谁做的更标准。 学生活动：学生自由练习，教师巡视相机指导 请几位学生演示，下面的同学和教师按照板书上的要求给予提示。 教师语： ... ...
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