4.1 和朋友在一起 导学课件(39张ppt)

? 友谊与成长同行 第四课 第1课时　和朋友在一起 学习目标 ……………..… 1 课前学案 ……………..… 2 课堂导案 ……………..… 3 随堂检测 ……………..… 4 5 课后练案 ……………..… 学习目标 知识目标：懂得随着年龄的增长，我们的交友方式和范围发生了变化，学会把握友谊。 能力目标：正视交友中遇到的问题，学会处理。 情感、态度与价值观目标：理解友谊带给我们的力量，在新环境中建立新友谊。 本课重点：友谊的力量。 本课难点：学生真正地感受到友谊的力量。 课前学案 一、 我的朋友圈 1．随着年龄的增长，也许有人会发现，自己的_____ _____扩大了，朋友圈也扩大了，_____更丰富了；也许有人会发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加_____，朋友关系更加_____。 2．经常对自己的朋友关系做些_____，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的_____。 交往 交往内容 深入 密切 梳理　 各种问题 范围 课前学案 二、 友谊的力量 3．_____对一个人的影响很大，我们的言谈举止、_____甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 4．朋友，见证了我们一路走过的_____。我们需要_____的朋友。 5．与正直、_____和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的_____，友谊让我们更深刻地体悟_____的美好。 朋友 兴趣爱好 成长历程 真诚友善 诚信 生活经验 生命 课堂导案 ：教材P40探究与分享———中学生需要友谊。 1．随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 我觉得更难了。因为我希望自己的朋友和自己能有共同语言，能给自己积极的影响。或者：我觉得更容易了。因为我有了自己的思考，知道什么样的朋友是真正的朋友，懂得自己对友谊的真正期待是什么，所以我可以梳理好自己的朋友关系，妥善处理交往中遇到的各种问题。又或者：寻找友谊无所谓难易，只是寻找知心朋友可能有一定难度。 课堂导案 2．你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ 不会。因为友谊是我们每个人的渴望，它会让我们相互靠近。也因为我懂得友谊的力量。朋友对我的影响很大，我的言谈举止、兴趣爱好甚至性格都或多或少地受到朋友的影响；朋友，见证了我们一起走过的成长历程；朋友丰富了我们的生活经验，让我们更深刻地体悟生命的美好。所以，我不会因为麻烦而拒绝友谊。 ：教材P40～41探究与分享———我的“朋友影响力”图。 1．朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响力”图：在中间的圆中写上你的名字，在周围的圆中分别写上朋友的名字、朋友对你的影响及影响力的大小。 课堂导案 让学生对自己的朋友关系进行梳理，从交友模式、特点，朋友圈的变化等方面对自己的友谊状况进行觉察和了解。学生根据实际情况完成图中内容。 课堂导案 课堂导案 2．完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？ 发现朋友对一个人的影响很大。我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。 高山流水遇知音 古往今来，人们用各种方式歌颂着友谊，也留下一段段佳话。高山流水遇知音的故事世代为人们所称赞。“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。’”因此，留下了 “高山流水遇知音”的佳话。 后来，钟子期因病逝世，伯牙就悲痛欲 绝地摔破了琴，扯断了弦，发誓终生不 再弹琴。人们又留下了“伯牙摔琴谢知音”的佳话。 课堂导案 课堂导案 诤友与损友 1．“诤友”是指能够直言不讳地指出自己的错误，并批评、帮助自己的人。“损友”是指思想品德不好，对自己有坏影响的人。 2．交友，有益者三友：友直、友谅、友多闻。损者有三友：友便辟、友善柔、友便佞。 课堂导案 （1）友直：直，指的是正直。这种朋友为人真诚，坦荡，刚正不阿，有一种朗朗人格，没有一丝谄媚 ... ...