人教版二年级音乐上册第一单元《小红帽》教学设计+课件（35张）加素材以及小红帽话剧台词

(课件网) 快乐的音乐旅程 让我们一起走进 童话王国吧! 想一想 ？ 同学们你们都读过哪些童话故事? 小 红 帽 从前有一个小女孩，总喜欢戴着一顶红帽子，人们就叫她“小红帽”。 一天，小红帽的外婆生病了，妈妈让小红帽给外婆送些点心和水果，并叮嘱她在路上不要贪玩。 小红帽提着点心，朝大路上走去。一只大灰狼在路旁跟小红帽打招呼；“小红帽，急急忙忙往哪儿去呀？”“狼先生，早晨好！我去看外婆。”小红帽回答。“你应该采一束鲜花送给外婆！” 大灰狼把小红帽引进花丛中。小红帽看见这么多花儿，高兴地采了一朵又一朵。大灰狼说：“多采一些吧，山那边的花儿更多、更美！” 大灰狼趁机到外婆家轻轻敲门，外婆问：“谁呀？”大灰狼说“我是小红帽！”外婆说：“你自己按一下门把手，门就开了！” 大灰狼打开门，朝床上扑去。他一口吞下外婆，又穿上了外婆的衣服，戴上她的帽子，躺在床上等小红帽 。 小红帽采了一大把鲜花，蹦蹦跳跳地来到外婆家门前。 小红帽看见姥姥躺在床上，她问：“姥姥您好点儿了吗？您的耳朵为什么这么大？” “耳朵大听得见人说话。”“哎，姥姥，您的眼睛为什么这么大？”“嗯，眼睛大，看得见你呀！”“您的手为什么这样长，嘴为什么这样吓人呢！”“为了抓到你，吃掉你呀！”大灰狼跳下床，一口又把小红帽吞进肚子里了。 大灰狼肚子吃胀了，躺在床上呼噜呼噜地打鼾。 一个猎人走过窗外，发现大灰狼躺在床上，肚子特别大。猎人正要开枪，一想：“不行，它可能吃了姥姥。他拿起桌子上的剪刀，把大灰狼的肚皮剪开了。小红帽一下跳出来，姥姥也从大灰狼肚子里出来了。 ? 他们搬来一块大石头，塞进大灰狼肚子里，拿来针线，把狼肚子缝了起来。 ?大灰狼睡醒了，来到河边喝水，肚子里的石头太重，一失足掉进河里淹死了。 小红帽和外婆得救了，她们高兴地吃着点心和水果，听森林里的小鸟给她们唱歌。 小红帽回家后向妈妈保证：“今后再也不贪玩，再也不和陌生人讲话了！” 想想故事给你什么启示? 小红帽是个怎样的小女孩？ 孝顺 勇敢的小女孩 不贪玩，不和陌生人说话 今天我们学习一首以童话故事小红帽改编的歌曲《小红帽》 1 2 3 4 5 6 7 可 爱 的 7 个 好 朋 友人教版小学二年级歌曲《小红帽》教学设计 教学目标： 用轻快的声音、有感情地背诵歌曲《小红帽》。 学唱歌曲《小红帽》的唱名，进一步巩固旋律音高概念。 引导学生根据歌词即兴创编动作进行表演，培养学生机智、勇敢的品质。 教学重难点： 重点 学唱歌曲《小红帽》 难点 即兴创编动作进行歌表演。 教学准备：音乐课件，电子琴 　 教材分析 　　《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。六个乐句中，除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。歌曲第一乐句与第三乐句、第二乐句与第四乐句基本相同；而第四、六乐句则完全相同。歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用，使音乐形象既统一又有一定变化、既流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。 教学过程： 组织教学师生问好： 二、1．课题导入 师：同学们，你们听过或看过许多童话故事，今天，老师给小朋友们带来一个好听的故事。我们一起来听听好吗？ 播放故事。学生听故事。 板书课题：小红帽 2．复述故事《小红帽》。 3．听歌曲：《小红帽》。 师：小红帽是德国童话作家格林的童话《小红帽》中的人物。《小红帽》的故事被改写成一首好听的歌曲，现在我们听听《小红帽》这首歌曲。 三、寓教于乐 1．歌曲中唱了怎样的一个小故事？（小红帽带上糕点，去看望外婆……） 2．师：小红帽非常懂事，而且善解人 ... ...