一年级上册 第六课《找找三角形》教案 教学目标 目标表述 引导学生需找、发现和认识生活中有趣的三角形物体，并发现他们的异同，体会不同三角形的感觉。 引导学生用绘画、剪贴以及添画的方法表现生活中有趣的三角形物体。 培养学生的观察力、创造力、表现力，感受三角形的魅力，让学生学会热爱生活、热爱自然、积极创造生活美的美好情感。 制定依据 教材分析 本课属于“造型表现”领域。本课将让学生继续观察，巩固观察的方法，寻找、发现三角形，比较不同形态给人的感觉。通过学习，让学生了解三角形物体的多种表现方式，感受三角形的魅力，培养学生的观察力、创造力、表现力，感受三角形的魅力，让学生学会热爱生活、热爱自然、积极创造生活美的美好情感。 学情分析 学生有对三角形的基本认识和熟悉，但是缺乏观察力和创造力。 教学重、难点 重，难点表述 重点：引导学生寻找、发现生活中的三角形物体，并用自己喜欢的绘画工具表现生活中的有趣三角形物体。 难点：在表现三角形物体时，学生添画、添加三角形物体的细节并组成有趣的画面。 助学方案 教师准备：三角形物体、图片课件、绘画工具、剪刀、范画、双面胶 学生准备：绘画工具、彩纸、剪刀、胶棒 教学过程 回顾导入 师：小朋友们，前几课我们学习了《圆圆的世界》、《方方的物》，学会了用绘画与剪贴、添画的方法去表现它们。 教师分别展示两组学生作品图片，绘画版的圆形物以及方方物、剪贴版的圆圆物以及方方物。 学生简单欣赏作品。 师：今天，老师将带领小朋友们一起去找找三角形。 揭示课题，板书：找找三角形 （设计意图：通过回顾前几节课的内容，欣赏前几节课的作品，巩固学生的知识面，为新课做铺垫。） 新课教学 欣赏 师：生活中有许多的三角形，你能想到哪些三角形的物呢？ 学生举手回答 学：（红领巾、蛋糕、三明治、尺子……） 师：下面看看老师找到了哪些三角形？ 教师展示课件图片（粽子、交通标志、三角形树叶、蛋糕、自行车、衣架……） 师：你认识它们么？哪位小朋友可以举手说一说？ 学生欣赏课件图片，并说一说自己看到的图片内容。 师：看到了这些三角形物体，你还能想到其他的三角形物么？ 学生思考，并举手回答。 （设计意图：培养学生的语言表达能力、概述能力。通过欣赏图片，开拓学生的思维，激发学生的联想。） 画一画 欣赏 师：看了这么多的三角形物体，你能用绘画的方法表现出这些三角形么？老师这有几个小朋友的作品，先让我们来欣赏一下。 教师展示课件图片，四张学生作品。（草莓、三角尺、冰欺凌、扫把）学生欣赏图片，并思考问题。 师：你喜欢哪一幅？为什么？ 学生回答。 尝试 师：请同学们拿出你们的勾线笔，在第一张画纸上也动手画一个三角形物，并给它图上美丽的颜色。学生拿出勾线笔、水彩笔，在白纸上画画。教师边巡视边指导。在巡视时，提醒学生构图以及涂色口诀“勾边边，排排队，不要留下小白点”。 评一评 教师将学生的绘画作品粘贴在黑板上展示。 师：你喜欢哪一副画，并说一说原因。 学生评述作品 （设计意图：通过欣赏。开拓学生的创造性思维。培养学生用绘画的方式表现三角形物体，激发学生的创作热情。培养学生的欣赏能力以及语言表述能力。） 再次欣赏 师：三角形在生活中无处不在，人们运用它创造了许多有趣的东西。 教师展示课件图片:埃及金字塔、古代三角形纹装饰陶器……学生欣赏图片。 师：设计师们也开动脑筋也将三角形运用到创作当中。 教师展示课件图片：上海世博会建筑、现代三角形桌椅……学生欣赏图片 （设计意图：开阔学生视野，增加学生的知识面。通过图片欣赏让学生充分了解三角形在生活中的运用。） 奇思异想 师：下面我们来做个游戏，它叫奇思异想。 教师展示课前准备的三角形。 师：老师这有许多 ... ...
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