小学心理健康教育五年级《记忆加油站》 1教学目标 1.认识记忆在学习中的重要性。 2.掌握一些有效的记忆方法,增强记忆力,提高学习效率。 2学情分析 学生在学习过程中,往往对知识记不牢,不会记,既影响学生记忆力的正常发展,又影响了各学科的学习效果。因此,本活动课从学生的实际出发,通过游戏竞赛激发学生的记忆愿望,通过开展实验和记忆训练,使学生初步掌握增强记忆的几种方法,以帮助学生在学习中提高自己的记忆能力。 3重点难点 掌握一些有效的记忆方法,增强记忆力,提高学习效率。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【讲授】记忆加油站 一、激情导入 师:同学们,上课前老师和你们做个数学小测试,你们想不想了解自己的记忆力如何?请看我出示的课件,上有三行数字,每行4个。你可任选一种记忆的方法,在一分钟内读完,然后把那些记住的数字写出来,位置可以颠倒。? (1)出示数字材料。上面的数字是:? 23、5、33、75? 54、13、44、95 85、4、3、64 (2)让学生读1分钟。? (3)让学生按照自己总结的规律把数字排好,并把它记住。? (4)记忆自测结果评价。? 生:我只用了30秒就记住了这些数字,因为我用了重组记忆法,请看: 3、13、23、33 4、44、54、64、 5、75、85、95 师:你们想不想有象他那样惊人的记忆力? 师:这节课我们就一起来记忆加油站里“加油”。 (屏幕出示课题:记忆加油站。) 二、交流体验 师:同学们,听说过“过目不忘”和“糊涂健忘”这两个词的意思了吗?你有什么感想? 生:“过目不忘”这个词的意思是看过的知识忘不掉,形容记忆力很好。 生:“糊涂健忘”说明做事马虎,经常丢三落四,过目不忘的记忆力真让人羡慕。 师:现在请同学们联系学习实际,说说在学习生活中最难记忆的是什么?生活中最容易记忆的是什么?同学们中存在着哪些不良的记忆习惯?有哪些好的做法?请同学们在小组中彼此交流自己的体会,互相启发,使大家能取长补短。 (小组交流。各小组汇报,老师归纳。好的做法有认真听讲、仔细观察、记忆目标明确、对记忆内容感兴趣、及时复习、运用巧妙的记忆方法等。不好的做法有一心两用、坐姿不正确、采用死记硬背等。) 师(小结过渡):同学们刚才的讨论,怎样克服自己不好的记忆习惯,找到良好的记忆方法呢?让我们来做一组实验。 (点评:通过参与活动每个学生得到与他人交流的机会,满足了自我表现的需要,达到了学生自我教育的目的。) 三、记忆训练 以小组为单位,采用淘汰制进行比赛。 第一轮:说出黄河流经的九个省和自治区 (出示在地图上截取的黄河流经的九个省和自治区) 师:青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东。大家对这九个省和自治区挺熟悉吧,按照黄河流经的区域很快的把他们记住。 (小组交流。找到好的记忆方法,用最短的时间记住。各小组汇报,评出优胜的小组。) 第二轮:请你记住下列数字 (出示课件,请同学们在1分钟之内记住下列数字) 1、白求恩生于1890年,死于1939年。 2、伟人马克思诞辰是1818年5月5日。 3、探险家哥伦布发现新大陆的时间是1492年。 (小组交流。找到好的记忆方法,用最短的时间记住。各小组汇报,评出优胜的小组。) 第三轮:动物公共汽车 (教师读题,请同学们记住教师所读的每一句,然后回答问题,看哪个小组记忆的多,多的小组获胜。) 一辆公共汽车从始发站开出时只有一条鳄鱼、2只小鹿和3只小羊 第一站:下1只小鹿,上1匹马。 第二站:下1只小鹿,上1只豹。 第三站:下1匹马,1条鳄鱼,上3头猪。 第四站:下1只小羊,上1只狼和5只鸡。 第五站:下1只豹,上1只鸭。 第六站:下2头猪,上2条蛇。 (请快速回答下面的问题) 1、汽车一共经过几站? 2、发车时车上有几种动物? 3、第一站下车的是哪种动物? 4、第三站上了几头猪? 5、汽车上一共出现了几种动物? (学生展示记忆的成果,评选出优胜的小组。) 师:怎么样?哪个 ... ...
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