中小学教育资源及组卷应用平台 人文地理七年级3.3.1耕海牧鱼 教学设计 课题 耕海牧鱼 单元 三 学科 人文地理 年级 七年级 学习目标 1.通过对日本渔民的生产生活的学习，理解傍水而居的人们的生产和日常生活状态。2.能根据资料和图片描述水在日本所起的作用，并能综合相关材料，分析日本渔业发达的原因。3.针对日本渔场发展过程中存在的问题，从区域可持续发展的角度提出自己的设想，树立人与自然和谐相处的重要性。 重点 理解自然环境对日本渔民生产生活方式的影响。 难点 树立可持续发展的理念。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《日本水产品加工》提出问题：从视频中你能领略到日本的水产品加工有什么特点。 学生欣赏视频。 利用视频，提高学生学习的兴趣，烘托课堂气氛。 讲授新课 展示：日本在世界中的位置自主学习：引导学生读图，并结合课本P66，自主学习日本的位置及特点。总结：日本是位于亚洲东部，太平洋西北沿岸海域上的群岛国家。领土主要有北海道、本州、四国、九州四个大岛和附近的小岛组成，面积37.8万平方千米,人口约1.27亿,是一个地域狭小、人口众多岛国。亚洲唯一的发达国家。合作探究：结合图片和课本P66，探究：（1）日本为什么能有这么多的渔港？（2）除此之外，日本还拥有哪些发展渔业的有利条件？总结：（1）日本国土南北狭长，海岸线曲折，多优良港湾，独特的地理位置，使日本拥有丰富的渔业资源。（2）①日本四周沿海，位于著名的北太平洋渔场沿海渔港众多②沿海海域鱼类饵料丰富，鱼群集中③造船业发达④先进的纺织工业和电子工业为渔业提供了优质渔网和电子设备总结： 在生产、饮食、文字、艺术方面影响着日本人的生活。承转：日本渔业生产产量不断呈下降趋势。你知道是受哪些因素的影响吗？总结：1.世界各国对海洋资源的重视，使日本渔民捕鱼范围大大缩小。2.日本国内经济的发展和人口的增加。3. 填海造陆和经济发展破坏了鱼类生长和繁殖的场所。4.工业废水和生活污水的排放污染了沿海的水质。提出问题：日本的渔业生产面临着极大的问题，日本又是如何解决的呢？合作探究：阅读课本P68，探究：日本对海洋渔业资源的保护。总结：1.实施海洋渔业管理法,设定禁渔期，并对捕捞器具、捕捞方法做出规定，避免过度捕捞，使渔场有休养生息的时机。2.制定一系列海洋环保法律法规，严格限制废水的排放。3.渔民大力发展人工养殖，建设“海洋牧场”。 学生自主学习，得出问题的答案。学生读图并组内进行探究。结合课件提供的图片进行探究总结。阅读课本并组内进行探究。 通过读图，让学生明确日本在世界中的位置及领土组成特点。培养学生读图分析的能力及合作的意识。培养学生的读图能力。将课本知识与现实生活联系起来，学习对生活有用的知识。通过探究树立可持续发展的理念。 课堂小结 通过本节课的学习,我们了解了日本渔业发达的原因，初步明确树立可持续发展的理念。 板书 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 3.3.1耕海牧鱼 导学单 一、学习目标 1.通过对日本渔民的生产生活的学习，理解傍水而居的人们的生产和日常生活状态。 2.能根据资料和图片描述水在日本所起的作用，并能综合相关材料，分析日本渔业发达的原因。 3.针对日本渔场发展过程中存在的问题，从区域可持续发展的角度提出自己的设想，树立人与自然和谐相处的重要性。 二、重点难点 理解自然环境对日本渔民生产生活方式的影响，树立可持续发展的理念。 三、课前预习 1.日本位于亚洲 ，是一个地域狭小、人口众多的 。日本由 、 、 和 四个大岛及其附近的一些 组成。 2.日本国土的特点 ... ...
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