美丽的盘子 一、学情分析 （1）让学生了解盘子的历史由来、种类、形状更主要的是让学生学会欣赏盘子的装饰图案，激发学生的制作欲望和学会对美的追求。 （2）以观赏为主在这个阶段处于“主观感觉表现期”，孩子们形象思维相对比较活跃，更多喜欢画自己的生活、记忆和想象，几乎人人喜欢画画。无拘无束、天马行空。他们会渴望画面出现更多的造型元素、生活元素，色彩元素，但是他们并不希望画面被更多干涉，同时他们更多希望得到来自老师和同伴的肯定和赞扬。 二、教学目标： 1.欣赏各种盘子，认识其形状线条、种类的盘子，调动孩子的兴趣和热情。 2.根据盘子的形状，运用多种方法，进行合理设计图案，培养孩子大胆画画的能力。 3.激发学生的创作欲望和热爱生活的美好情感。 三、教学重点和难点 重 点：设计一个漂亮的盘子。 难 点：对盘面进行设计装饰，使之更具有装饰性和审美情趣。 四、教学准备 学生：课件、绘画用具，彩纸、剪刀、胶棒 教师：教学示范盘子、课件等 五、教学过程 一、导入阶段 师:老师给同学们出一道谜语，看看小朋友的想象力如何！看谁猜的又快又准确。 生：盘子 师：同学们可真聪明！ 今天我们就来做一个美丽的盘子 二、发展阶段 （一）、欣赏了解盘子文化 1、古代盘子 由学生介绍古代的几种盘子 课件出示古代盘子，由生介绍人面鱼纹盘、唐三彩盘子、青花瓷盘子和漆盘。 小小的盘子里面的学问可多了，我们先来了解有关盘子的文化。说起盘子，还得从几千年前讲起。 关于这个人面鱼纹盘，你知道什么？（出示课件图片）请看这只是六千年前中国古代仰韶文化的彩陶盘子———人面鱼纹盘，那时制作的盘子粗犷、大气。 谁来介绍一下这个盘子？这是中国唐代三彩花叶盘，有哪些颜色？唐三彩有多种颜色，以黄、绿褐三色为主。唐三彩在世界上享有极高的声誉。 这个盘子谁认识？现在我们看到的是中国明代的青花瓷盘，做工精细，盘上的花纹都是什么颜色？ 这是中国古代漆器盘，花纹精美，色泽深沉，非常美观。中国是世界上最早使用漆器的国家 2、现代盘子的材质和形状 A、到了现代，盘子的种类越来越多。我们刚才看到了陶盘、瓷盘，生活中还有其它材料制成的盘子吗？同学们知道的真多！我们来看视频（课件出示图片），塑料盘、玻璃盘、水晶盘，纸盘。 B、视频里都出现了哪些形状的盘子？盘子还有其它的形状吗？大家说的太棒了，盘子不仅有美丽的外形，还有漂亮的花纹呢。 3、分析盘子的图案和花纹 A、图案的位置 看两个盘子美不美？它的图案装饰在盘子的什么位置上？（课件展示图片）对，盘子的图案可以装饰在盘子的边缘，还可以装饰在盘子的中心，还可以是盘子的中心和边缘都有图案。 B、图案的规律 （1、）这两个都是边缘有花纹的盘子，你发现边缘的图案有什么特点了么？（一样的、有规律的排列）我们学过了各种各样的线条和图形，这里面你发现了什么线?这是一条什么线？这也是一条弧线，重复了这条弧线，这叫弧线的排列。这个图形你认不认识，在盘子的周围出现了一圈心形，这是一个形象的重复排列。也就是可以用重复各种线条和图形的方法来装饰盘子的边缘。 （2、）(出示这样的图案)这些都是由各种点、线条和图形重复排列组成的图案。 (3、) （出示添画完中间图案的盘子图片）这些是边缘有图案的盘子，如果想要更完美一些，可以怎么样呢？盘子中间你想设计什么图案呢？对，你所想到的人物的、动物的、植物的、风景的、卡通的、水果的都可以成为盘子的图案。 4、拼摆装饰盘子 老师看到大家表现的特别好，学习的特别认真。给大家一个奖励，我们来做个装饰盘子的小游戏，谁愿意到前面把你的想法展示给大家。好不好看？掌声鼓励。（2名） 三、实践阶段 1、师演示做盘子（分步带孩子们画盘子外形） A、画外形 老师看到大 ... ...
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