美术二年级上册《有形的世界》教案

附表1： 教学设计表 一、基本信息 学校 课名 有形的世界 教师姓名 学科（版本） 辽海2011 章节 第一节 课时 第 2 课时 年级 二年级 二、教学目标 1.本课主要让学生通过观察生活中的各种物体，直观地感受和认识各种常见的基本形， 初步认识各种形状，了解生活中的物体由各种基本形组合而成。 2继续学习油画棒和彩色水笔涂色、画线的方法，学画各种基本形及简单的组合形，画画身边的物品和景象,并尝试用撕纸的方法,借助基本形及组合表达自己对形的感受.记忆，以此来培养学生对形的感受力、观察力,提高学生对各种形的描绘能力和撕贴等造型能力。 3.激发学生用各种基本形去观察、描绘生活中的不同物体的兴趣,培养对形的审美感受力。 三、学习者分析 1.学生是6-7岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己。 2.学生在学习中表现随意性明显，渴望得到老师的赞许。 四、教学重难点分析及解决措施 2.重点、难点。 重点:认识基本形，并用基本形画或撕贴身边的物品或景象。 难点:用基本形去观察、理解生活中的由基本形组合的物体。 解决措施：多看多画多动手多讨论 五、教学设计 教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 趣味导感受基本形 10分钟 认识物体 1)教师出示一个装有圆形、正方形和三角形的物体的纸盒或袋子，让-”位学生上来摸- ~模。 (2)拿出这三个常见的基本形物体，让学生猜猜写在上面的谜语，谜底是一些基本形明显的常见物体。 (3)让学生说说生活中常见的基本形物体，并用简笔画的形式画出这些形状。 学生产生兴趣 示例物体让学生认识物体 结合生活，深入观察，感受基本形的特征 10分钟 观察物体的特征 (1)让学生按小组观察实物的各种基本形，深入感受各种基本形特征。 2)让学生在教师准备的模具中找出与实物相对应的基本形，并说说特征。 学生积极讨论，两两一组 平常所能看见建筑，学生讨论回答 抓住特征，探究表现方法，激发撕画兴趣 20分钟 抓住特征激发撕画的兴趣 (1)让学生探讨如何画好生活中所观察到的各种基本形，通过分析，启发学生用弧线画圆、用三条直线画三角形、用四条直线画长方形等等。 (2)让学生分组在黑板上进行比赛，看哪组画得多和抓住特征画得好，教师学生共同进行评价与修改。 (3)让学生在黑板上记忆想象添画基本形。 (4)进一步启发学生用撕纸的方法撕出基本形，探讨怎样用长方形或正方形彩纸撕出各种基本形，感受与绘画不同的审美情趣，并提示学生IE确的用纸方法 学生动手能力起来了 让她们自己充满想像，看到别人小朋友的图画，结合自己想象 修改画、评价 5分钟 共同评价、修改作品 1.让学生展示作品，启发学生自取题目，自我评价作品，并说说撕贴的画与画的画有什么 各有各的想法，交流激烈 看别的小朋友修改后的图画，让他们自己观察修改 六、教学流程图 趣味导入，感知基本形———结合生活深入观察———抓住特征探究表现，激发撕画兴趣———修改画，评价 附表2： 教学反思表 学校 课名 有形的世界 教师 学科 美术 年级 二年级 1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？ 应用了PPT教学，学生充满了兴趣 课堂上气氛活跃，动手能力全都带动起来了 2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如：5'20''-10'40''），时间3-8分钟左右，每节课2-3段)，引起了哪些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。 在让学生结合自己平常所看到的物体，讨论上面有什么图形时，想法各个不同想法新颖，结合那些特征自己作画 3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。 4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。 1.使用多媒体丰富课堂教学 在语文教学中, ... ...