中考化学 （安徽专用） 第六部分 热点题型 专题十八 实验探究题 1.(2018安徽,9,2分)对比实验是实验探究的重要方法,下列对比实验设计能达到相应实验目的的是?(???? ) 选项 实验目的 实验设计 A 探究温度对分子运动快慢的影响 ? B 探究水对铁钉锈蚀的影响 ? C 探究空气是燃烧的必要条件 ? D 探究CO2与水发生反应 ? 答案????A A项,其他条件相同,水的温度不同,能达到实验目的;B项,没有控制水为唯一变量,不能达到实 验目的;C项,选择的可燃物不同,空气不是唯一变量,不能达到实验目的;D项,二氧化碳与水反应生成碳 酸,酚酞遇碳酸不变色,不能达到实验目的。 知识拓展 控制变量法基本思路是:假设某个探究的实验对象可能受到A、B、C、D、E等因素的影响, 为了判断其中A因素是否会对实验对象造成影响,可以控制除A以外的B、C、D、E等因素,使之保持恒 定,然后仅改变因素A,观察实验对象的变化情况。 2.(2020广东广州,20,2分)下列实验中,根据实验现象可得到相应结论的是?( ) 实验操作 现象 结论 A 将AgNO3溶液和Cu(NO3)2溶液分别加入两支装有铁钉的试管中 铁钉表面分别有灰黑色固体和红色固体析出 金属活动性由强到弱: Fe>Cu>Ag B 用拇指堵住收集了CH4的试管口,靠近火焰,移开拇指点火 发出尖锐爆鸣声 试管中CH4不纯 C 在螺旋状细铁丝下端系一根火柴,点燃火柴至快燃尽时,将铁丝插入盛有氧气的集气瓶中 铁丝剧烈燃烧,火星四 射,生成黑色固体 加热时铁丝可在氧气 中迅速反应生成铁锈 D 点燃某无色气体,在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯 产生淡蓝色火焰,烧杯 内壁有水珠 该无色气体为氢气 答案????B 铁的金属活动性大于银和铜,能将银和铜从它们的盐溶液中置换出来,但该实验无法比较银 和铜的金属活动性强弱,故A错误;检验气体纯度时,若发出尖锐爆鸣声,说明气体不纯,故B正确;加热时铁 丝可在氧气中燃烧,生成四氧化三铁,故C错误;点燃某气体时,产生水,说明该气体中含有氢元素,不一定 为氢气,故D错误。 知识归纳 B项,若听到“噗”的声音,说明气体很纯;C项,铁与水、氧气共同作用生成铁锈。 3.(2020重庆A,15,2分)下列课本中的实验均做了一定的改动,改动后仍然能达到实验目的的是?( ) ? 答案????A A选项,把水换成红墨水更有助于观察实验现象;B选项,浓盐酸挥发出的氯化氢气体不能使酚 酞溶液变色,观察不到明显现象;C选项,反应体系不密闭,不能验证化学反应前后质量是否相等;D选项,烧 杯中的冰水不能使红磷或白磷的温度达到其着火点,因此实验中的可燃物均不能燃烧,无法探究物质燃 烧的条件。 解题关键 对实验装置进行改动后,一定要注意改动后的装置与原装置的区别,同时分析这种改动会给 实验装置、实验过程带来怎样的变化,这种变化是否会使实验结果发生改变。 4.(2020河北,6,2分)下图所示实验方案不能达到实验目的的是?( ) ? 答案????A A项,酸性溶液和中性溶液都不能使酚酞溶液变色,因此无法证明待测溶液呈酸性;B项,硝酸 钾加水振荡,部分溶解,加热后全部溶解,可证明硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大;C项,电解水生成氢 气和氧气,可证明水是由氢、氧元素组成的;D项,氢氧化钠和硫酸铜反应生成硫酸钠和氢氧化铜沉淀,但 反应前后质量不变,可验证质量守恒定律。 5.(2018安徽,14,7分)“蓝瓶子”实验是一个有趣的化学振荡实验:盛有氢氧化钠、亚甲蓝(C16H18N3SCl)、 葡萄糖混合液的试管,经振荡、静置后溶液颜色会出现反复变化(如图1)。某兴趣小组开展如下 探究,回答下列问题。 ? 图1 图2 (1)混合液中属于人类基本营养物质的有水和 ????。 (2)小明对振荡后溶液变蓝的原因进行如下猜想:①溶液中溶入CO2;②溶液中溶入O2;③溶液中溶入 ???? ????(填化学式)。 (3)小红利用图2装置,从A端吹入呼出的气体,混合液由 ... ...
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