设计笔筒 教学目标 知识与技能 通过本课的学习,初步了解笔筒的历史和文化,外形和材质,学习如何利用塑料瓶、纸盒和彩色纸,运用剪贴等方法进行设计制作活动,表达自己的想法。 过程与方法 在体验、探索中学习运用剪、贴等方法制作一个既实用又美观的笔筒。 通过欣赏作品、教师演示 、艺术实践等活动培养学生利用彩色纸进行装饰的能力,选择小组合作探究等学习方式,提高学生的创新意识和动手能力,以及观察生活、美化生活的能力。 情感、态度和价值观 通过有趣的教学活动,激发学生对美术学习活动的兴趣,提高学生对身边废旧材料巧妙利用的能力。培养学生热爱生活的情感,体验用自己设计的作品装饰美化生活的乐趣。 (二)教学重点和难点 1.教学重点:感受笔筒蕴含的文化,学习如何用废旧塑料瓶、纸筒、纸盒、彩色纸设计制作适用、美观的笔筒。 2、教学难点:筒身的设计与装饰手法。 二.教学过程设计 课前准备 准备彩色纸、塑料瓶子、剪刀、双面胶或白乳胶。 鉴宝游戏: 教师:同学们看过《鉴宝》节目吗?今天你来做一个鉴宝人。请你仔细观察。 出示需要鉴定的宝贝。 第一组:器口大小不同的笔筒。 第一组器口大的适合做笔筒,器口小的放笔少,不适用。 第二组:外形高矮不同的笔筒。 第二组笔筒的高度和笔的长度有关,太高或太矮都不适合,150毫米上下最适合做笔筒。 第三组:都具有笔筒的特点,只是材质不同,有玉、象牙、瓷、木等,装饰风格各异。 欣赏发现 课件展示古代笔筒。 古代的笔筒有什么特点?古人在笔筒上描绘的内容和什么有关? 黄杨梅竹笔筒:黄杨木制,采用镂雕技法表现嫩枝竹叶和盘枝梅花…… 黄杨梅竹笔筒:技法精湛,描绘了自然之美…… 象牙黑漆地雕梅花形笔筒:黑地白花,呈五瓣梅花形,间隔饰以 花鸟纹样…… 象牙黑漆地雕梅花形笔筒:造型独特,黑白设计巧妙,典雅华贵…… 青花山水人物笔筒:制作于清康熙时期,白釉为地,外壁一周绘山水人物图。 青花山水人物笔筒:以山水人物为主,讲究水墨韵味,色彩清新淡雅…… 小组探究 课件展示现代笔筒。 教师:随着时代和科技的发展,制作笔筒的材料造型,设计风格等方面都发生了很大的变化。 请你从不同角度说一说现代笔筒的特色。 学生分析 材料:塑料、金属、琉璃…… 造型:方形、圆形、三角形、心形、不规则形状…… 设计风格:针对不同使用人群,或庄重典雅,或活泼可爱,或具有多种功能…… 提问:现代的笔筒和古代的笔筒有什么相同与不同? 古代笔筒材质天然,做工精致,意境深幽…… 现代笔筒材料多样,构思新奇,功能性强…… 无论是古代还是现代,笔筒都是人们学习生活中不可缺少的物品,为我们的生活增添了色彩。 教师:同学们通过大胆的想象,利用自己的巧手制作了很多笔筒。 你在同学们的笔筒作品中发现了什么? 多种多样的造型、装饰方法。 同学名是怎样巧妙地利用废旧材料,制作出有趣的笔筒的? 笔筒其他功能的设计,剪制塑料瓶做笔筒,利用彩色纸做装饰,把瓶身打扮漂亮…… 除了同学们使用的方法,你还有什么设计和装饰笔筒的好主意? 学生自由发言。 教师示范 制作过程: 将瓶口剪下来。 利用剪刀剪切的时候要注意安全,不能太大劲儿,应先扎一个孔,然后再剪。 瓶口处理。 剪过的瓶口可以用彩色胶带粘起来,或者将瓶身靠近瓶 口三分之一处剪成细条,向外卷曲并粘好,做立体装饰花边效果。 设计装饰笔筒。 利用彩色卡纸对笔筒外壁、边、口进行装饰。 艺术实践 实践要求: 用塑料瓶、彩色纸设计制作一件既实用又美观的笔筒。 教师辅导,抓住巧妙构思予以展示,发现问题及时引导解决。 作品展评 说一说,你的笔筒有什么与众不同的地方? 找一找,你发现了什么样的笔筒?是创意新颖、功能实用,还是造型可爱? 课堂小结 教师:还有那些材料可以用来做笔筒?出了笔筒,废旧物品还可以做什么? 生活中还有很多废旧物品,只要你有一双善于发现 ... ...
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