1.2我的中国心 教案

《我的中国心》 教学目标 学会演唱《我的中国心》，用坚定有力的声音进行演唱； 分析歌曲的情感、速度，体验歌曲的意境； 通过节奏的律动，准确的、有感情的演唱《我的中国心》； 学习新的节奏型切分、八十六。 教材重难点及关键 用坚定、有弹性的声音演唱歌曲，并通过歌声表达爱国主义情怀； 学习新的节奏型切分、八十六； 正确的对歌曲进行情感的处理，激发学生的爱国情怀。 教具准备 钢琴、乐谱、多媒体课件、黑板。 教学过程 课前的学习氛围、情绪的准备 （一）精彩导入：组织教学，师生问好！ 激发兴趣： 师：播放歌曲视频《上海滩》、《沧海一声笑》、《男儿当自强》，提问：“这些都是一些耳熟能详的曲目，那同学们知道这些曲目的作曲者是谁吗？”（引出作词者黄沾） 生：踊跃回答 介绍作词者：黄沾（学生初步了解） 引出歌曲《我的中国心》，初次聆听歌曲。 二、新课学习 （一）聆听歌曲，感受歌曲的情绪，熟悉歌曲的旋律。 1、介绍歌曲特点《我的中国心》，表达爱国之情 整首歌曲是以海外游子直抒胸臆的语气切入，把壮阔宏伟的题材写得自然而又情切。歌曲中运用了“长江、长城、黄山、黄河”等具有中华民族特征的词语，真切地传达着爱国的情怀。 介绍作者张明敏（代表作《外婆的澎湖湾》 ）、作曲王福龄 再次用心去聆听歌曲，感受歌曲的旋律，回答一下问题： 这首歌曲运用了什么节拍？ 歌曲是如何进行分段的？ 歌曲当中运用了哪些节奏型？、 ①、节拍：4/4拍 ②、分段： A段（1-8小节）： 旋律的起伏不大，柔和轻缓，表现的是海外赤子对祖国的眷念深情。 B段（9-16小节）： “长江、长城、黄山、黄河”采用同样的节奏型，旋律起伏大，情绪逐渐高涨，抒发对祖国大好河山的无限热爱。 A1段（17-24小节）： A段的再现，更深一步的表达对祖国的感情，最后一句“我的中国心”高八度呈现，使情绪更加高昂达到顶峰。 ③、节奏型：__ 复习旧节奏型： X 四分音符 1拍 X- 二分音符 2拍 新学的节奏型： X .X 大附点 2拍 X X X 大切分 2拍 X X X 八十六 1拍 （反复多次练习，拍打） 学唱歌曲 带节奏朗读歌词，体会歌词表达的意境 播放歌曲的原唱，学生跟随音频伴奏进行演唱 教师抽出学生唱错或走音的乐句，单独进行演唱 拓展：欣赏视频，播放《我的中国心》在春节晚会上的视频。 总结： 巩固已学的节奏型，初步接触大附点、大切分、八十六。 通过分析歌曲的情感、速度等，体验歌曲的意境，有感情的进行演唱。