5.3黄梅戏《夫妻双双把家还》 教案

《夫妻双双把家还》教案 教学内容 黄梅戏选段《夫妻双双把家还》学习和兰花指的手势动作 教学目标 1、???初步了解黄梅戏的起源和唱腔特点。 2、???初步学会《夫妻双双把家还》的唱法。 3、???基本学会兰花指的动作表演。 教学准备 《夫妻双双把家还》视频。 教?学?过?程 教??师、学??生 一、激趣导入 同学们，你们喜欢戏曲吗？ 可以说说你喜欢的理由吗？ 是啊，那动听的唱腔，亮丽的扮相，优美的动作都是那么令人喜爱！ 我国的戏曲艺术历史悠久，种类很多，你能说出你知道的剧种吗？比如：越剧。 那么今天，我们先走进黄梅戏的世界吧。 自由发言 二、介绍黄梅戏 播放《夫妻双双把家还》视频音乐 同学们，这段戏曲好听吗？ 你知道吗？它可是黄梅戏非常有名的段子。听说过黄梅戏吗？ 黄梅戏以前也叫黄梅调，主要起源于安徽省那边，所以是安徽省的地方戏。唱腔委婉动人。是受很多人喜欢的一个剧种。 ? 欣赏音乐 初步了解黄梅戏 三、学习《夫妻双双把家还》 同学们，刚才看大家也跟着在唱，一定觉得很好听吧。 那今天开始我们就一起来学习这段戏曲好不好？ 播放《夫妻双双把家还》的视频音乐，学生跟着哼，熟悉曲调。 跟老师读第一句的歌词。把歌词读熟练。 教唱第一句。 跟音乐唱第一句。 学习兰花指的动作。 （集体学，自己琢磨，同桌互学，教师个别指导） 配上动作唱。 （看视频学习，自己练习，教师个别指导） 展示表演唱。 学习第二句唱法。 认真倾听 跟唱 跟老师一起做动作 表演唱 四、课堂小结，课外延伸 小朋友，今天你学得开心吗？ 有什么收获啊？ 希望大家能在课外多请教长辈，多练习，下星期来的时候相信你一定会表现得更棒！ ? ? 自由发言 认真倾听要求 教学反思：?（包括对学生的评价） ????因为上节课让大家听过一些戏曲片段，发现学生对《夫妻双双把家还》很感兴趣，所以决定先学黄梅戏唱段。可能是因为平时有听到，所以一些学生能跟着哼，也比较感兴趣。在后来学兰花指的时候学生的兴趣比较浓厚，男同学也能克服羞怯心理，认真地表演。虽然孩子们唱得不是很标准，但是他们很开心，我觉得这是一个好兆头。美中不足的是因为场地限制，学生表演动作还放不开。