第一节 探索生命的器具 教学目标： 知识目标： 1、说出显微镜的基本结构与作用。 2、尝试使用显微镜。 能力目标： 尝试使用显微镜。 情感态度与价值观： 1、养成科学实验的良好习惯。 2、培养探究精神和意识，学会与他人合作，体会与他人合作、共享探究成果的乐趣。 教学重点： 1、识别显微镜的结构与作用。 2、尝试使用显微镜。 教学难点： 指导学生规范的使用显微镜。 教学准备： 1、学生预习本实验内容。 2、教师对学生进行爱护实验器材教育。 3、准备好显微镜及其他探究器材，并逐一检查，显微镜每两个学生一台。 4、制作教学课件，准备相应的材料。 课时安排： 1课时 教学过程： 一、导入新课 [引言]：丰富多彩的生物界蕴藏着无限的奥秘，一滴水中究竟有什么？人体是由什么构成的？我们经常提到的细菌、病毒又是什么样的？……这些奥秘都等待着我们去探索，而要进行科学探索就离不开一些器具。 [讲述]：如果我们要观察一些细微的，肉眼无法看到的，我们就要借助显微镜来观察，显微镜是我们生物学上非常主要的一种工具。今天我们就一起来认识和使用显微镜。 二、讲授新课 活动一：认识显微镜 【合作学习】学生2人一组，结合课本图2－1，对照显微镜的实物，认识显微镜各部分的结构名称，并了解各部分的作用。 【提醒】爱护显微镜！ 1、正确的拿显微镜：指导学生练习取镜，一手握住镜臂，一手托住镜座，任何情况下都不允许一只手拿显微镜。 2、不要随意取下目镜和反光镜。 3、不要用手或布擦显微镜的镜头，要用专门的擦镜纸。 4、显微镜镜臂倾斜时，角度不能太大，以免重心偏移。 【汇报交流】请一组同学到讲台上来演示，试着说出显微镜各部分的名称和作用。其他组同学可以补充。老师进一步完善。 【进一步指导】 1、指导学生辨认目镜和物镜的放大倍数，说明目镜与物镜放大倍数的乘积就是物像的放大倍数。 2、演示转动粗、细准焦螺旋，让学生观察镜筒升降的情况。观察得出： 粗准焦螺旋；镜筒升降范围大，一般调节； 细准焦螺旋；镜筒升降范围小，精细调节。 3、指导观察反光镜，识别平面镜、凹面镜。外界光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜。 4、指导观察遮光器上大小不同的光圈。外界光线强时，用较小的光圈；光线较弱时，用较大的光圈。 活动二：学习显微镜的使用。 （一）教师按照步骤边讲解边演示，学生仔细听、认真观察。 【实验目的】练习使用显微镜 【材料用具】显微镜、擦净纸、载玻片、茎的横切永久装片 【方法步骤及注意事项】 1、取镜和安放 不要放在桌子边缘，要放在便于观察和安全的位置。 2、对光 （1）选择目镜，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 （不要用手指扳物镜，容易使镜头松动和损坏，用手指握准转换器的边缘转动。） （2）一般情况下，把较大的光圈对准通过光孔； （3）转动反光镜，从目镜中看到一白亮的视野。 （两只眼睛同时睁开，这样眼睛不容易疲劳，而且利于记录、绘图。） 3、放置标本 将载玻片放到载物台上，压好；为了利于观察，要使标本对准通光孔的中心。 4、观察与记录 （1）转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，至接近标本的位置。 （眼睛一定要看着物镜的下降，以免物镜碰到标本。） （2）眼睛看向目镜，反向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清物像。 （转动速度要缓慢。） （3）略微转动细准焦螺旋使物像更加清晰。 5、整理 （1）实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净，取下标本，放好。 （2）转动转换器，把两个物镜偏向两边，并将镜筒缓缓下降到最低处。罩好或放进显微镜箱子里，送回原处。 （二）学生练习操作显微镜。 自制标本：用签字笔在载玻片的中央写一个“上”或“b”，要尽量写的小一些。教师巡视指导，指出存在的问题。 【提出问题】 （1）你在显微镜下看到的像是什么？ （2 ... ...
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