《线描画中的黑白对比》 小学六年级美术 第十一册 第四课 【教材分析】：本课是线条系列中的一部分。线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富 乐感，形成美妙动人的画面。通过本节课的学习可以使学生了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。 【课业类型】：造型表现 【教学目标】： 1、认知目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。 2、技能目标：能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。 3、情感目标：通过学习线描画，学会多样性创作方法表达情感。对艺术表现多元性的认知和理解，提高对美术学习的兴趣。 【教学重点】： 线描画中的黑白对比知识及造型手法。 【教学难点】：掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排 【教学准备】：课件、若干图片 【设计意图】：利用信息技术等多种教学手段，引导学生欣赏感受线描画的独特魅力，学习线描的表现形式：线条的粗细疏密排列，点线面合理安排，完成一幅用线画具有黑白对比效果的作品 【教学课程】： 欣赏导入 师导语：大家常说生活是绚丽多彩的。今天，我和大家一起来欣赏一群可爱的动物朋友。（课件1：视频） 1.看看这些自然界中的小动物，在色彩上有着什么相同的特点？ 教师小结：看过这些小可爱虽然没有夺目的色彩，但不同造型的黑白花纹有着独特的美。 过渡语师：其实在我们身边，也无处不在的运用黑白来装饰美化生活。请看（课件2：图片） 2.然而当同样造型，只有外轮廓的黑白线描画与色彩画在视觉上有什么不同感受？请看（课件3：图片） 过渡语师：大家说的非常好。 教师小结:在同样造型中，只有轮廓的黑白线描画与色彩画相比缺乏视觉亮点。 3.那我们现在手中没有彩笔只有黑笔你如何进行装饰？ 师：对，可以运用不同线条进行勾画，并通过线条的变化来体现丰富的视觉效果。 过渡语师：那我们今天就来学习线描画中的黑白对比。 板书课题：线描画中的黑白对比（课件4：图片） 二.新授 （一）.观察分析（解决重点） 1.下面请看这两幅线描画，都是线描画但有什么不同？（课件5图片） 过渡语：说得非常好 师总结：第一幅画中线条疏密不同，形成了相对的黑白对比，让人感受到有层次感。而第二幅中的线条只有一种轮廓线，视觉效果过于平淡。 2.线条的疏密形成了相对的黑、白、灰，下面这三组线条，哪幅黑，哪幅是灰，哪幅是白？（课件6图片） 过渡语：那我们看看她说的对不对，我们共同找一下，大家的眼睛是雪亮的。都对了。 师总结：在对比中黑白是两极端，中间段的灰用线条的疏密变化产生了更加丰富的对比层次，正因为画面中不同层次的灰，使画面的层次更加丰富细致。（课件7图片） (二)多元素表现方法（解决难点） 过渡语：那说到线描画，在画面在就只有线条吗？ 3.观察这幅线描作品，除了“线条”以外，还用到了哪些绘画语言？（课件8图片） 过渡语：大家说，他说的对不对？非常好 师：他发现了“点”这个绘画语言。 4.那画面中是如何通过点、线、面的组织排列，体现黑白灰的对比的? （课件8图片） 过渡语：回答的很好。 师总结：在作品中仅有线条和点表达黑白灰显得很单一，只有它们彼此穿插、灵活的运用，才能创作出一幅好的作品。（课件9斗鱼四种表现图片） 5.图中这些点、线、面，大家找找有哪几种组合方式（课件9图片） 过渡语：这名同学找到了几种组合方式。 师总结：老师给大家总结一下，请看大屏幕（课件10图片） 有（1）点组合（2）线组合（3）点线组合（4）线线组合（5）有规则（6）无规则。这些不同组合穿插运用到画面中使画面生动，富有层次 （三）解决书中问题巩固新知识。 过渡语：检验一下大家对线描画的了解程度 6.下面请看书第10页，分小组讨论书中问题，用我们刚 ... ...
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