《小狗圆舞曲》教学设计 教学目标： 1. 情感与态度目标：通过听赏从而培养学生们的爱心与观察能力，乐于参与活动中来。 2. 能力目标：通过体验和聆听能做出符合舞曲特点的肢体动作。 3. 认知目标：能了解圆舞曲。 教学重点： 能够把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象。 教学难点： 感受圆舞曲的韵律，创编符合不同音乐形象的各种动作。 教学准备： 多媒体课件、碰钟、三角铁 教学过程： 一、组织教学：问好 二、创设舞会场面、导入新课 1. 男生插腰、女生拎起裙角加入动作才可进入舞会现场 2. 播放第一部分音乐，通过想象找到参加舞会的感觉，带着美好的心情，融入情境之中。 三、初步感知情绪 1. 播放舞蹈视频，提出问题。 2. 聆听第一部分音乐引出小狗的音乐形象 3. 聆听小猫的叫声，3 1 通过图片了解是一只怎样的小猫？ 4. 从表情、动作、神态、生活习惯中来给狗设计动作！ 5. 揭示课题《小狗圆舞曲》。 四、分段欣赏主题（欣赏音乐A段） 1. 听主旋律，用旋律线来表现这段音乐，小狗的叫声一共出现了几次？ 2. 用轻柔自然的声音来表现狗的叫声。（师指图谱，生唱“喵”） 3. 用刚刚设计的动作来表现狗的叫声。 4. 演唱主旋律。（提示演唱的姿态） 5. 分析A段2部分音乐（引导学生结合图谱比较速度、力度、情绪区别） 五、欣赏音乐B段 1. 对比聆听A、B两个乐段，第一乐段情绪有怎样的不同？ 2. 再次聆听B乐段用旋律线来感受音乐的变化。（师画图谱） 3. 学生跟音乐律动。 4. 播放A、B两个乐段，师生共同参与表演 六、欣赏音乐C段. 1. 让学生辨析接下来的音乐，你熟悉吗？和哪一段相同？（师画旋律线） 师：完全相同吗？（出示第三段图） 2. 听结尾处音乐（师用口型、动作引导学生进入音乐情景） 3. 用打击乐为它伴奏。 4. 视频（学生交流时眼神、动作） 七、完整聆听并表演（分配提示各组的表演，组合之前的表演，完整表现。） 八、小结下课。（随着音乐，学生结伴律动出教室。）
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