初中美术 本学期 总第 1 课时 本单元 共 1 课时 授 课 日期 课 题 第1课 画画你我他 课 型 造型表现 教学目标 知识与能力目标 对五官的初步认识及表情的变化、绘画的表现手法的把握 方法与过程目标 通过欣赏、观察等方法了解到表情的丰富变化及分类账通过游戏与活动的开展，让学生观察到眉毛、眼睛、嘴巴的重要性能；通过教师优秀美术作品作品的欣赏，升华到如何在掌握表现手法的基础上刻画人物的神态及性格； 情感与态度目标 以学生为主，引导学生在学习中发挥其自主性、能动性，并不断启发学生的思维，让学生对肖像画的认识由外在的形似上升到对人物性格特点准确把握的神似。 重点、难点 重点：1、认识各种不同表情的变化；2、初步掌握肖像画的表现手法。难点：1、能观察出自己头部的突出特点；2、能选择恰当的表现手法，完成对自己的肖像描绘。 教具准备 PPT课件、镜子、纸、铅笔等 学 习 内 容 及 师 生 活 动 教 学 过 程 教学程序 教 学 活 动 设 置 媒体运用 教学导入自主赏析 1、?同学们，很多艺术家都给自己画过像，用自己的画笔生动地表现出自己的形象特点。 请 同学们观察第2-3页在画家的?《自画像》?图片： 那么，大家来讨论一下老师刚刚所展示的《自画像》，它们给你的第一印象是什么呢？ （不同的人有不同的五官和神态；五官动态的细微变化也会表现出不同的性格。） 2、师小结： 同学们，我们从上面的图片了解到许多艺术大师用自己的画笔表达自己的艺术追求和生活态度。我们是否也可以用画自画像的方式，带给同学们一份惊喜，一个会心的微笑呢？ 出示课题《画画你我他》。欣赏、分析作品： 戴逸如的《自画像·牛博士专利（局部）》 潘丁丁的《自画像（局部）》 1、说说“他们”的给你的第一印象是什么？ （幽默、夸张、形象、风趣、生动、令人难忘……） 2、小组讨论：（一）、仔细观察，“他们”有哪些比较明显的特征？（从脸型、五官、发式等角度来分析。我们观察脸型常用的有形态观察法、字形分类法、亚洲人分类法）。形态观察法 ： （1）椭圆形；（2）卵圆形；（3）倒卵圆形；（4）圆形；（5）方形；（6）长方形；（7）菱形；（8）梯形；（9）倒梯形；（10）五角形脸型。 字形分类法： （1）田、国、由、用、目、甲、风、申字形脸型。 亚洲人脸型分类： （1）三角形；（2）卵圆形；（3）圆形；（4）方形；（5）长圆形；（6）杏仁形；（7）菱形；（8）长方形。 （二）、你能不能联想到更多生动形象的形状并总结出一些规律呢？（生自由发挥，师总结） 3、说说“我”的特征。（如脸型、五官、性格等）。 师小结：刚才同学们通过脸型、五官和发式来分析人物头部，现在我们知道人物头部是反应人物特征最主要的地方，很多画家通过对人物头部的刻画传达人物的特征。我们每一个人都有独一无二的面像和性格特点，那么，用什么样的表现手法能将自己最具特色的个性完全的展现出来呢？ 我们来看看艺术大师是怎么样做的呢？出示不同表现手法的《自画像》： 1、课本中的名家作品（卡通、国画） 2、毕加索 蒙克 马蒂斯 塞尚《戴帽的自画像》 高更《带光环的自画像》（油画） 3、达芬奇（素描） 找一找: 选择一幅艺术家自画像说一说画家运用了什么手法？强调了自己的哪些特征？ 师小结：灵活的运用各种材质，采用省略、夸张、比拟象征等手法可以更好地表达自己的性格和爱好，描述自己的形象特征。 作业与课堂评价 练一练： 以《自画像》为题，运用合适的材料，画出自 己的个性特征和爱好，向同学介绍自己，这可是你的名片哦！ 要求： 1、能根据自己的五官特点画出个性鲜明的《自画像》；? 2、《自画像》鲜明地体现出自己的爱好和性格特征； 3、自主创新，采用了其他的表现手法。 展示部分学生作品 引导学生互评?本节课，同学 ... ...
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