（演奏）吹竖笛 教学目标 1、掌握4、5两个音的指法。 2、可以准确的吹奏练习曲以及《粉刷匠》。 学情分析 三年级的学生具备了一定的预习能力，学生能通过预习，初步感知所学内容，从而节省时间，提高效率。 学生已经在前阶段学习了竖笛几个音符的指法，本节课要进一步巩固旧指法，学习两个新的指法。《粉刷匠》这首歌曲深受这个年龄段孩子的喜爱，所以利用新学的指法会让学生带着兴趣学习吹奏《粉刷匠》这首歌曲。 重点难点 掌握4、5两个音的指法。以及《粉刷匠》旋律吹奏的准确与流畅。 教学过程 活动1【活动】竖笛巩固旧指法，学习新指法。 一、组织教学，师生问好。 “欢迎大家走进音乐课堂。我们在上学期交了一位好朋友，它在音乐课上与我们形影不离。请大家喊出这位好朋友的名字！ 生：竖笛 二、“是啊，我们已经学习了竖笛好几个音的指法。下面我们来做一个按孔的游戏。”123….. 谁愿意当一个提问者?（一生问,众生答） 三、4和5是我们新学的两个音，我们来学习一下。 4（关闭四五孔）5（打开6孔） 吹奏4—｜5—｜ 生答：四三拍，含义是以四分音符为一拍，每小节三拍。 四、“我们已经学习了这么多的音，真了不起。请看屏幕上的第一首练习曲。请大家说出拍号。” 活动2【活动】视唱乐谱阶段 五、一起来随琴唱唱乐谱。 “那你试着吹一吹……老师希望大家都能拥有一双会听音乐的耳朵.” （生唱谱。） 生试着吹奏(体现小课题研究的倾听习惯培养) 一生弹，众生唱。 集体唱歌谱（注意听音高、听音准、听节拍） 六、”有一首倍受小朋友喜欢的波兰儿歌叫《粉刷匠》你们会唱吗？有没有会弹这首歌曲的同学？ 你们唱的真棒！今天呀老师有一个更高的要求，希望用我们手中的乐器，把这首好听的旋律吹奏下来。 我们先来集体唱两遍歌谱。 请看学习提示： 竖笛三步练：（小组合作） 1、组长组织小组成员再唱歌谱。（注意听音高、听音准、听节拍） 2、空笛按指（边唱谱边按指，要口手一致） 3、吹奏练习（听音准、听节拍、听乐曲流畅度） 七、评比最佳合作学习小组。 要求：各组组长组织组员唱谱按指练习，合理分配互学互练，互帮互助人员。 评出本组最乐于助人的同学，加三颗星。 活动3【活动】学习成果的展示 八、根据实际情况小组真实的展示学习成果。 比如集体吹奏、小组接龙吹奏等形式。（此处经共研，鼓励学生形式要多样，内容可丰富一些。） 小结课堂：经过大家的共同努力学习，我们吹会了《粉刷匠》这首动听的乐谱。竖笛是我们的好朋友，我们在享受它带给我们乐趣的同时，也要更加地爱护它。下课！ ... ...
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