2020-2021学年上学期北票高中高一年级第一次月考 政 治 考生注意: 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分,考试时间60分钟。 2.答题前,考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时,请将答紫答在答题卡上。选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答蒙标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区城内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范国:人教版新教材必修1第一、二、三课。 一、选择题:本大题共35小题,每小题2分,共70分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.原始社会是人类历史上第一个社会形态,也是截至目前人类历史上最长的一个社会发展阶段。下列生活状况在原始社会末期能够见到的有( ) ①个体劳动成为普遍存在的现象 ②氏族成员在氏族中的地位一律平等 ③人们共同劳动、共同占有生活资料 ④相毗邻或利害一致的部落组成部落联盟 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.奴隶制度虽然是一个最野蛮的制度,但是奴隶社会把人类带进了文明时代,成为人类文明时代的开端。奴隶社会促进人类文明时代到来的表现有( ) ①出现了体力劳动与脑力劳动的社会分工 ②社会划分为奴隶主和奴隶两个对立阶级 ③文字得到了发明和应用,并出现了城市 ④铁制农具得到推广,耕作技术显著进步 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.《昌氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下,集合门客们编撰的一部黄老道家名著。《吕氏春秋》中记载:“公作则迟,有所匿其力也;分地则速,无所匿其力也。”这一现象从本质上反映了( ) A.奴隶社会生产力发展 B.奴隶制生产关系的特点 C.生产力决定生产关系 D.生产关系对生产力的反作用 4.下面是一位农奴的生活写实 我已经为我的领主无偿服务了三天,明天我就可以去我的份地上劳动。第二天,我走出我那破旧的农会,把鸡和鸡蛋上缴给了领主的管家,然后便一直在农田里耕作。可是,一位警卫找到了我,说我没有向领主数纳物品。原来,一个无赖用一个铜子买通了管家,管家将我的物品转给了那个无赖。警卫将我带到了庄国法庭,法庭判处了我。 由此可知( ) ①农奴阶层毫无人身自由 ②领主榨取农奴创造的剩余价值 ③收取地租是封建社会的剥削方式 ④农奴掌握了一定的生产资料 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.夫因兵死守,麻共衣衫发焦。桑柘废来犹纳税,田园荒后尚征苗。时挑野菜和根煮,旋斫生柴带叶烧。任是深山更深处,也应无计避征徭。———唐代诗人社荷的《山中寡妇》。这首诗( ) A.反映了封建制和农制的剥削关系的特点是一样的 B.表明封建社会劳动人民的思根已经被地主阶级钳制 C.指斥了封建统治者对人民群众的剩削压榨无孔不入 D.表明封建社会的农民有人身自由,但不能支配劳动成果 6.国时期,中国进入封建社会,封建的生产关系代替了奴求制的生产关系,解放了被東缚的生产力,使农业生产得到了较快的发展。这主要表现在( ) ①青铜工具开始广泛使用 ②铁制农具得到广泛的使用和推广 ③脑力劳动和体力劳动出现分工 ④精作技术有了显著进步 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.英国资产阶级革命的爆发(1640年),标志着人类历史进入资本主义时代。资本主义经济是经过工业革命,由工场手工业过渡到机器大工业以后最终彻底取代封建统治而确立的。资本主义社会与封建社会相比,其进步性主要表现在( ) A.剥削者改变并丰富了剥削方式 B.生产力大发展出现了社会生产过剩 C.机器化大生产创造出了巨大财富 D.阶级对立已不再是社会的主要矛盾 8.芦柴棒,是夏衍的作品《包身工》中的一人物形象,形容的是一个十五六岁的“包身工”,她手脚瘦得像芦柴棒一样,于是大家就拿“芦柴棒”当了她的名字。芦柴棒是众多包身工中的一个典型人物,每天劳作 ... ...
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