《我们大家跳起来》教案 【教学设计】 让学生自主探索中学会歌曲《我们大家跳起来》；在乐器伴奏中感受三拍子的强弱规律；在舞蹈中音乐带来的快乐。 【教材分析】 让学生体验小步舞曲的风格；在自主探索中学会歌唱《我们大家跳起来》；感受三拍子的强弱规律；在舞蹈中体验并表现三拍子的韵律特点。 【学情分析】 三年级的学生随着年龄和知识的增长，体验感受和探索创造的活动能力增强，但学习的兴趣容易分化，所以教师要选择生动活泼的教学方法来吸引学生，使他们积极主动的参与音乐活动。 【教学目标】 1、知识与技能：能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳起来》，能在教师的指导下参与跳集体舞。 2、过程与方法：通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。 3、情感态度与价值观：学生能乐于参与欣赏、演唱、创编、舞蹈等活动，并且与同伴交流实践后的感受和见解，分享学习过程中的快乐。 【教学重点、难点】 1、重点：激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。 2、难点：引导学生初步体会小步舞曲的风格，掌握三拍子舞曲的强弱规律。 【教学方法】 听唱法、练习法、启发引导式、合作式…… 【教具准备】 CD、 黑板、小礼品 【教学准备】 下载音频 教案 舞蹈设计 【养成教育训练点】 引导学生上课时要养成专心听讲，积极参与音乐活动的好习惯。 【教学过程】 一、导入 师：同学们，上周我们过了一个快乐的节日，你们还记得吗？ 生：记得，是六一儿童节。 师：那三一班的孩子们表演了什么节目? 生：与三二班一起跳了舞蹈。 师：孩子们在儿童节玩得开心吗？还想不想再跳一次舞？ 生：开心，还想再跳舞。 师：今天老师带着你们一起来学习《大家一起跳起来》。 二、新课教学 1.板书课题《大家一起跳起来》。 2.播放音频《大家一起跳起来》，让学生看着歌词认真听。 3.师：听完歌曲，你们的情绪有变化吗？ 生：有，我们变得开心了。 介绍歌曲 三、学唱歌曲 1.播放《我们大家跳起来》歌曲录音，学生聆听。（出示歌谱） 2.师唱谱，学生唱词。 3.开火车唱，每组唱一句。 4.分男女生唱。（让孩子体会音乐不同的感受） 5.全班一起唱。 师引导学生体会歌曲欢快的情绪，并能用快乐的情绪来唱《大家一起跳起来》。 四、快乐的拍子 教会学生在唱“跳起来，跳起舞来”这几句歌词是，用双手打拍子。感歌曲的节奏。 创编歌词 师：孩子们在课间或者周末都玩一些什么小游戏? 生：有丢沙包、跳绳、老鹰捉小鸡、还有捉迷藏。 师：那你们最喜欢那一种游戏？ 生：捉迷藏。 师：好的，那我们就把你们喜欢的游戏唱进歌曲中。 （带领学生一起把部分歌词换成捉迷藏，然后整齐的唱） 六、根据歌词创编舞蹈 分小组合作，进行传遍。 请一组男生及一组女生分别上台表演舞蹈（师给予充分的鼓励及表扬）。 全班跟随老师跳一跳舞蹈。 全班起立，嘴巴唱着响亮的歌声，小手跳起我们创编的舞蹈。 课堂小结 师：从孩子们欢快的歌声及优美的舞姿中，老师体会到大家愉快的心情，也感受到你们对音乐的热爱，今天的音乐课在欢声笑语中结束，小朋友们，再见！ ... ...
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