第9课 中世纪城市和大学的兴起 第三单元 封建时代的欧洲 剑桥大学，是位于英国剑桥市的世界顶级研究型大学。始创于1209年，亦是英语世界里第二古老的大学。为世界上最杰出的大学之一，其为书院联邦制大学，目前共有31所学院，而各个学术部门则被归入六个主要的学术学院里。它也是众多学术联盟的成员之一，也是英国的一所金三角名校。其也是诞生诺贝尔奖得主最多的高等学府，共有90名诺贝尔奖得主现在或曾经在剑桥大学学习或工作。 新课导入 注：上图为视频“【课程引入】中世纪城市和大学的兴起情境导入”截图，如需使用，请点击视频。 教师也可使用“中世纪城市和大学的兴起”情境视频导入，让学生了解中世纪城市和大学的兴起的概况后再讲解新课。 新课导入 乔治出生于中世纪意大利乡村的一个农奴家庭，从小跟着邻居学了一手剪裁的好手艺。今年20岁的他打算与自己中意的姑娘安妮结婚，却遭到庄园主詹姆斯的反对，他再也忍受不了他父辈那样的悲惨生活，他想改变。 一、自由和自治的城市 1.西欧城市的兴起 一、自由和自治的城市 1.西欧城市的兴起 西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。 从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。 主要城市有意大利的米兰、威尼斯、法兰西的巴黎、英格兰的伦敦等。 一、自由和自治的城市 2.城市的特征 一、自由和自治的城市 2.城市的特征 这一时期兴起的城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。城市规模较小，人口较少。 13世纪，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯等人口超过5万的城市屈指可数。 一、自由和自治的城市 3.自治的城市 10世纪开始，随着生产力的提高和商品经济的发展，在西欧封建领主的领地上，城市再度兴起。由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃农一样履行义务。 一、自由和自治的城市 3.自治的城市 法国琅城起义 12世纪初，琅城的居民募集金钱，向主教（也是领主）赎买了城市自治权。主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消琅城的自治权。 1112年，愤怒的琅城居民发动起义，杀死主教。国王派军队镇压，琅城居民坚持斗争。 1128年，法国国王路易六世被迫同意琅城实行自治。 一、自由和自治的城市 3.自治的城市 城市居民争取城市的自由和自治，常用的手段有哪些？法兰西琅城市民起义是怎么回事？反映了什么？城市取得自治的形式是什么？ （1）金钱赎买和武力斗争。 （2）反映了城市的兴起使封建经济开始解体。 （3）从国王或领主手里取得“特许状”。 一、自由和自治的城市 3.自治的城市 自治城市既削弱割据势力，又获得城市的支持,增强中央集权，形成统一的民族国家；城市支持国王对抗地方，维护自身的利益。 在自由城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。部分城市还有权选举市长、市政官员和设立城市法庭，成为自治城市。 一、自由和自治的城市 【合作探究】十四世纪中西人口对比 中国开封：100万人 法国巴黎：6万人 英国伦敦：4万人 甲：我国宋代的城市比西欧同时期的城市规模大得多，热闹得多，市民阶层也庞大得多，所以更为先进。 乙：你看到的只是表面现象。实际上西欧市民阶级力量强大得多，而且从中产生了后来的资产阶级，孕育了西欧的资本主义萌芽和资产阶级文化。 一、自由和自治的城市 【合作探究】十四世纪中西人口对比 乙的观点更有道理。 虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市 ... ...
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