冷色与暖色教案 教材分析： 本课是“造型?表现”学习领域的教学，学生在了解三原色、间色等色彩知识的基础上，再来学习冷色和暖色。对本单元的学习作好了色彩基础知识与色彩绘画技能上的铺垫。 色彩分为冷与暖两大调子，色彩中的冷暖关系是相对的比较关系， 在两大类中也有冷暖对比的因素，不同的色彩给你不同的感觉，引导学生观察色彩对比强烈的图片，感受冷色和暖色的区别。并能够在绘画中表达出。 教学目标： ?知识与技能目标：认识颜色的基本特征-冷暖色性。掌握运用冷暖色进行设计和装饰，美化的能力。 ?过程与方法目标：用绘画或拼贴的方式创作表现色彩的冷暖色性的作品。 ?情感态度与价值观目标：发展学生的感知能力和形象思维能力，培养学生热爱生活的情感。 ?重点难点： ?重点：引导学生认识冷色、暖色，了解冷暖色的色性特点，学会运用冷暖色表达内心感受。 ?难点：认识冷色、暖色的相对性。 ?教具准备：《冷色与暖色》课件 范画 练习纸 颜料等 ?教学过程： ?一.导入 现在请同学们来欣赏一下印象派画家?凡高（大概介绍一下凡高的经历）的作品《稻田》，大家觉得这幅画他给人以什么样的感受，他都是由那些色彩组成？ 引出黄色、橘色能给人丰收、温暖的感觉，那大家考虑一下哪些色彩又给寒冷、清凉的感觉？大家带着问题来学习下面的知识。 ?二.教学新授 （1）复习激趣 同学们回忆一下以前学过的三原色是哪些？大家根据色进行联想 一下，这些颜色都能给人什么样的感受，在生活中又是怎样运用的？?学生根据冷暖色块联想实物和不同的气氛。 ?(教师进行总结) 教师展示各类颜色图片。 （2）质疑探究 同学大致都已经了解何为冷色，何为暖色。那老师现在就做一个小小测试看看大家的色彩判断力如何？并试着说明理由。 1、 暖色冷色不清楚 2、 暖色冷色不清楚 3、 暖色冷色不清楚 4、 暖色冷色不清楚 ? 教师引出色彩冷暖不是固定的，是相对的，它随着周围事物环境的变化而变化。 ?1.我这里有一个小星星，你们说它是什么色调的？ ?2.我们给它加个不同的背景再看一看。（加蓝色背景、加红色背景，紫色的小花在蓝色背景下是暖色，在红色背景下是冷色，你们能不能也来举个例，说明一下色彩的冷暖是相对的，不是绝对的。什么样的颜色放到什么样的环境下，给人以什么样的感觉？） ?3.学生根据自己手中的颜色进行举例。 ?总结：色彩的冷暖是相对的。 （3）总结梳理 下面让我们来欣赏色彩冷暖在美术作品及生活中是如何运用的。学生欣赏图片。说说给你的感觉，分别使用了什么颜色。 思考：色彩冷暖是如何运用的？ 教师对以下这三幅作品进行背景及作者的介绍.让学生重点分析大师的作品,来巩固刚学过的知识,教师进行引导启发,开拓学生的视线,让学生的视野得到提高.让他们的艺术鉴赏能力得到提高. （4）多感官共鸣 刚才大家用眼睛看了很多作品，大致也了解色彩冷暖的运用，那就先让大家的眼睛休息一下，让我们放松心情来欣赏欣赏音乐。 色彩会让人产生联想，那么除了色彩之外，在我们生活中音乐同样可以给我们产生不同的联想，热烈激昂的音乐给人以喜庆温暖的感觉，悠扬、深沉的音乐给人以悲凉、凄惨的感觉。如果我们把音乐和色彩结合起来，那他们可以用哪些色彩来表现呢？ 请欣赏音乐。 教师总结。 ??三.课堂作业 ? 请同学们结合音乐来创作一幅作品（要求：选择一首音乐，根据自己的感受，用冷色或者是暖色来涂色表现出自己的感觉） ?四.评讲作业（教师引导梳理总结） ? 学生将自己的作品选择不同的板块贴到黑板上，并说出绘画的理由。色彩运用好的作业展示给学生欣赏，学生和教师一起评价，谈其感受。 五.课外作业 可选择绘画或者拼贴的方式表现冷色系或暖色系。 6. 总结 ?我们今天不仅学到了冷暖色彩的知识，也知道了色彩冷暖如何运用， ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
