《学学剪纸》教学设计 教材分析 本课在知识结构中起承上启下的作用，本课在以前的基础上学习运用剪纸语言剪一件情节简单，形象生动的作品，引导学生把课本知识与生活实际相联系，培养学生热爱生活的情感，感受祖国民间艺术的魅力，激发对剪纸活动学习的兴趣和对祖国文化艺术的热爱。 学情分析 四年级学生有一定的造型表现基础，动手能力比较强，本课的活动设计与学生的日常生活有一定的联系，能激发学生的学习兴趣，小组合作的方式能够带动学习能力弱的同学参与到活动中。 教学目标 了解中国剪纸艺术，掌握剪纸月牙纹和锯齿纹的表现方法，提高学生动手和表达能力。 在小组合作、探究的学习过程中学习剪纸的表现方法，感受剪纸的独特魅力，培养小组合作学习精神。 3.了解我国灿烂悠久的民族文化，激励学生热爱并传承传统文化。 重 点 了解剪纸艺术，掌握剪纸纹样月牙纹和锯齿纹的表现方法并合理运用到作品中。 难 点 1.了解并尝试不规则剪纸语言的镂空剪法。 2.运用学过的剪纸纹样制作一副剪纸故事。 教学准备 教师：课件 学生：剪刀 腊光纸 胶棒 39497094615教学活动过程及设计意图 教师活动 学生活动 信息技 术应用 设计意图 一 导入 动画视频《灰姑娘》 提问:动画讲述了什么故事？用什么形式表现了这段故事？———剪纸 今天我们就一起来学学剪纸，感受一下剪纸的魅力。 观看视频 白板 视频动画激起学生学习剪纸的兴趣 二 新授 （同学们，根据你们以往的经验，你认为剪纸都能表现什么内容？） 总结剪纸的表现内容 人物活动、花鸟鱼虫、民间习俗等 色彩分类 单色剪纸、套色剪纸 （剪纸不仅有颜色之分，还有南北之分） 地域分类 （同学们对比欣赏一下这两幅剪纸，说一说这两幅剪纸给你什么感受？） 北方———粗犷简约 南方———精巧秀美 技法分类 阳刻剪纸 阴刻剪纸 剪纸纹样 （今年是猪年，我们来欣赏一幅精美的小猪剪纸，在这幅剪纸中，你都看到了几种不同的装饰纹样？） 605155149860 （你能剪出这些纹样吗？）教师示范锯齿纹 116840184785 -1753870626745 （上下或左右对称的图案，我们可以通过对折剪的方法剪出，那不对称的图案我们要怎么剪呢？） 5185410135255发现问题，解决问题 发现问题，解决问题 3371215113665学生尝试剪月牙纹，逗号纹 学生尝试剪月牙纹，逗号纹 尝试练习 给同学们一分钟时间尝试剪一下这两种纹样 7. 其他装饰纹样了解 除了这些，还有很多的装饰纹样，都是从大家学过的图形中变化而来的 8.剪纸作品欣赏 315531533020请学生发挥想象力给剪纸作品编故事 请学生发挥想象力给剪纸作品编故事 515175578105锻炼学生想象力，口头表达能力 锻炼学生想象力，口头表达能力 每一幅剪纸作品里都隐藏着一个生动又精彩的故事，谁来说说这幅剪纸讲了什么故事？ 做饭、妈妈给奶奶洗脚、奶奶讲故事 微课示范 4436745248920微课 微课 教师示范剪纸故事步骤，学生仔细观察并总结 剪外形 剪细节 添背景 组故事 5128895114300培养学生的观察力，拓展思路 培养学生的观察力，拓展思路 3439160118110观察发现 观察发现 （刚才画面中的小男孩在做什么，现在呢，同学们发现了什么？） 踢足球、追蝴蝶、放风筝 小结：同样的人物你添加的背景不同，讲述的故事就不同 对比欣赏，发现不同 请学生上台圈出看到的不同纹样 请学生上台尝试剪出月牙纹 请学生上台尝试剪逗号纹 白板 展台 设计意图： 学生能够了解到剪纸的内容，颜色，技法等多样性。感受剪纸的魅力。 观察找出剪纸中运用到的丰富纹样 学生初步尝试剪对折纹样 教师示范对折剪锯齿纹，镂空剪 ，学生直观感受，培养学生观察力，动脑思考能力 三 学生创作 （接下来请同学们大展身手） 小组合作，运用学到的剪纸方法与纹样，创作一幅剪纸故事并对大家说一说这个故事。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
