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课件网) 第四单元 语文园地 语文统编版 六年级上 在这个单元的学习中，我们是怎样理解小说中的人物形象的呢？结合课文说一说。 (1)语言描写： 但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 语言描写体现了桑娜和渔夫善良、乐于助人的性格特点。 (2)动作描写： 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 动作自然贴切，表现了桑娜的细心、善良。 (3)心理描写： “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 细致地刻画了桑娜此时矛盾、忐忑不安的心情，说明生活确实艰难。 留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。如，关注写桑娜语言、动作、心理的内容，可以感受到她对丈夫的担忧、体贴，以及对邻居的关心。 交流平台 我们还可以通过小说的情节感受人物形象。从桑娜把两个孤儿抱回家的情节中，可以体会到她宁可自己受苦也要照顾孤儿的善良。 (4)环境描写： 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。 屋内外环境形成对比，从侧面反映了桑娜的勤劳、能干。 小说还会借环境描写来突显人物形象。《穷人》把故事安排在一个风雨大作、又黑又冷的夜晚，有利于表现穷人生活的艰难，反衬桑娜夫妇的热心以及他们内心世界的富有。关注小说的环境描写，也有利于我们深入地理解人物形象。 1.留意人物的语言、动作、心理活动； 2.关注小说的情节； 3.留意小说中的环境描写。 阅读小说，理解人物形象的方法： 古典小说《三国演义》塑造了诸多鲜明的人物形象，其中有许多情节，对突出人物形象起了很好的作用，如，“关云长温酒斩华雄”就是一个经典情节。朗读下面的片段，读出关公的神勇之气。 词句段运用 《三国演义》简介 《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近105年的历史风云。全书反映了三国时代的政治军事斗争，反映了三国时代各种社会矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批叱咤风云的三国英雄人物。 （曹）操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰:“酒且斟下，某去便来。”出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。 释义：曹操让热一杯酒，给关羽喝了之后上马出战。关羽说：“酒先斟下放好，我去去就来。他提刀出了帐篷，飞身跳到马上。诸侯们只听到关外鼓声大响，叫喊声大起，像天地崩摧倒塌，山地崩裂那样，众人都惊慌不安。正想要探听外面的情形，鸾铃响起，马已经回到中军帐下，关羽手提华雄的头颅，扔到地上。那酒还是温热的。 朗读方法指导： ①读关云长的语言要掷地有声，信心十足。 ②读战斗场面要铿锵有力，读“众皆失惊”要读出众诸侯胆战心惊，反衬关公的神勇无敌。 ③读关云长“提华雄之头，掷于地上”要放缓语速，读出关公的威风凛凛。“其酒尚温”应一字一顿，读出关公斩华雄的时间之短，反衬关公的神勇。 读-读，体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。 ◇桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五 ... ...
