《在那遥远的地方》教学设计 教学地点 授课班级 八二班 授课教师 课 型 新授课 预设课时 总 1 课时，本课为第 1课时 授课时间 教 学 目 标 知识 技能 感受并表现民歌，了解并交流各民族的民歌风格特点，在潜移默化中加深对青海的热爱之情。 过程 方法 学唱青海民歌《在那遥远的地方》，并能创造性地表现歌曲。 情感 态度 了解不同地区不同民族的音乐特点，加深同学们的民族自豪感。 教学重点 了解西部歌王王洛宾以及乐曲创作背景 教学难点 弱起节奏的演唱与升发fa的音准。 教法学法 欣赏 教唱 教学准备 电子琴 以教材知识体系为主的备课 体现教学法设计及教学内容调整备课 一、导入 1、上课，师生问好。 很高兴和大家共同走进音乐课堂。在美中享受音乐，在音乐中感受美。这学期我们聆听了华夏古韵，赏过了梨园风采，品过了欧洲清唱剧，接着来领略我们中华神州的音韵。 2、通过对神州音韵1,2,3单元的学习，大家都知道，我国民族众多，各民族都有丰富独特的民歌，表达着他们的思想、意志、愿望和情感。你们知道的民歌有哪些呢？可否唱几句？ 《青春舞曲》、《掀起你的盖头来》、《花儿与少年》、《达坂城的姑娘》等等，大家知道的还不少呢！看来大家并没有忘记我们的民族艺术。有一位老人曾说过：“如果你热爱音乐，就会发现它是用美丽的民歌铺成的。”这节课我们就来了解并学习一首草原民歌———《在那遥远的地方》。 二、熟悉歌曲 1、播放器乐版《在那遥远的地方》，欣赏青海美景，创造氛围。 2.介绍歌曲创作背景及词曲作者王洛宾 这首歌是中国最负盛名的民族音乐家王洛宾先生在1940年创造的一首草原情歌。同时王洛宾还具有“西部歌王”之称。 《在那遥远的地方》是王洛宾根据我国青海地区民歌改编而成。曲调委婉抒情，表达了真挚的爱情。还曾流传，这首歌是王洛宾老先生在青海拍摄一个纪录片， 2．带着问题聆听歌曲，学生跟唱一二段。 了解了这么多，我们赶快来聆听一下这首经典名曲吧。在聆听这首歌曲的同时，请大家思考以下问题。 这首歌曲在情绪、节奏、速度等方面有什么特点？它表达了什么样的情感？ 好的，演唱者在演唱当中和我们课本中的歌词稍微有点不同，是因为这首歌在传唱的同时也在被改编，虽然被广泛的改编，但歌曲的韵律抒发的情感却传承了原版民歌的韵味。我们来说一说从刚才的聆听中，你感受到音乐的情绪、节奏、速度等方面有什么特点？（优美、抒情、节奏舒展、中速）歌声中传达了怎么样的情感？（对美好爱情的向往，对美的执着追求）这么优美的歌曲不唱一唱实在可惜，让我们也来唱一唱吧。 三 唱一唱 1、试听 2、跟唱第一、二段 3、自学三、四段 4、指出不足 5、歌曲艺术处理 6、跟伴奏演绎歌曲 四 课堂小结 1939年秋，王洛宾受马步芳委派，协助电影艺术家郑君里在青海湖畔拍王洛宾 摄纪录片《民族万岁》时，认识了藏族姑娘卓玛，她是当地一位藏族千户的女儿。三天的相处，活泼美丽的卓玛给王洛宾留下了深刻的印象，并为她创 作了这首歌曲。这首歌的创作过程，已成了带有传奇色彩的故事。相传在三天的拍摄过程中，两人共乘一马，在青海湖边奔驰，如同歌词中写的那样，卓玛的皮鞭轻 轻地敲打在王洛宾的身上。两人分离之后，王洛宾在回西宁的路上怅然若失，借助民歌的旋律写成了这首传世之作。 作业 设计 有感情的熟唱歌曲《在那遥远的地方》 教学 反思 ... ...
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