粤教版化学九上 3.1 氧气的性质和用途 学案

年级 班级 姓名 课题：3.1氧气的性质和用途 学习目标：掌握的化学性质及常见物质在氧气中的燃烧现象。 理解化合反应与氧化反应的区别和联系。 认识氧气的用途。 自主学习、课前诊断 温故探新 请说出空气的成分： 空气是 ，氧气是 ，（填‘混合物’’或“纯净物”）。 自然界中动植物生命必不可少的物质是空气，而我们的呼吸离不开的物质是空气中的 ，该物质约占空气总体积的 。 设问导读 【问题一】氧气有哪些物理性质？ （1）用排水集气法收集的氧气，正放桌面上，请同学们猜想氧气有哪些物理性质？① ；② 。 （2）阅读课本P68，完成下题： 氧气的物理性质： 在通常状况下，氧气是 色 的气体； 氧气密度比空气的略 ； 氧气 溶于水； 氧气在压强为101 kPa，温度为-183℃时呈 色液体。再降至-218℃时呈 色固体，该变化属于 变化。 【问题二】氧气有哪些化学性质？ 1.氧气的检验方法 . 2.[实验探究]： 同时学生阅读P69—70， [实验3-1]-[ 实验3-2]，完成下列表格： 物质 空气中燃烧主要现象 氧气中燃烧主要现象 实验结论(名称) 化学反应文字表达式及物质的符号 木炭（C） 发 光 发 光 产生 气体 放热 铁（Fe） 只是红热，不可燃烧 剧烈燃烧 ，产生 色固体， 产生__固体 蜡烛 发出黄白色光亮火焰，放热，稍有黑烟 剧烈燃烧，火焰明亮，发出 光， 热 产生 气体及 集气瓶内壁有 生成，向集气瓶中加入少量澄清石灰水变 [实验结论]：氧气化学性质的认识： 氧气具有 性；可以使带火星的木条 。（常用来检验氧气） ② 在氧气中燃烧的物质比在空气中燃烧更 。 ③ 物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。氧气的浓度越大，燃烧越 。如：木炭在空气中燃烧发 ，在氧气中燃烧发出 光。 [注意事项]： ①烧红的木炭置于瓶口，从上往下_____插入，以免产生的热和气体膨胀，挤跑_____，实验失败。 ②做铁丝燃烧实验时，瓶底预先要放少量的水或细沙，其作用是防止 。 ③做蜡烛燃烧实验时，用 法收集氧气的集气瓶要 。 [实验反思]：1.做铁丝燃烧实验时，为确保实验成功，细铁丝要用砂纸___，并弯成_____状，用火柴_____，且氧气要足量。 2. 做铁丝燃烧实验时，火柴的作用是 ，铁丝绕成螺旋状的作用是 。 【问题三】上述反应有什么共同特点？ ①都与 发生反应，反应都 热（填“吸”或“放”），属于 反应。 ②木炭燃烧和铁丝燃烧实验中，反应物有 种，生成物都只有 种，属于_____反应 ③你还能发现有什么共同点？ 【问题四】氧化反应和化合反应 1、学生阅读P70，综合【问题三】，回答下列问题： （1）物质与_____的反应。物质与氧气的反应____是氧化反应，但氧化反应_____是物质与氧气的反应。（填“一定”或“不一定”） （2）氧化反应按反应的剧烈程度可分为燃烧和____氧化，燃烧是剧烈的发__发___的氧化反应。例如：木炭的燃烧。缓慢氧化是进行的很___的不易被察觉的氧化反应。如：食物腐败、_____等。二者的共同点都有 参加，都是_____反应，都 热，不同点是缓慢氧化没有明显现象。 2、学生阅读P70，综合【问题三】，完成下列问题： 由 以上物质生成另_____物质的反应叫化合反应：形如：“A + B———C”其特点是：生成物只有_____种，即“多变一”例如：“ ”与“ ”前者_____化合反应，后者____化合反应（填“是”或“不是”） 3、氧化反应一定是化合反应吗？ 化合反应是按反应基本类型来分的，而氧化反应是按是否与氧反应来划分的。二者没有必然联系，但是物质与氧气的化合反应一定____氧化反应（填“是”或“不是”）如“_____”既是化合反应又是氧化反应。 【问题五】氧气的用途 1._____; 2. _____。 小结：氧气的性质及用途 三、自学检测 1、下列叙述中，属于氧气的化学性质是（ ） A．无色无气味 B．常温下为气态 C．能支持燃烧 D．液氧为 ... ...