项目 内容 课题 《大树桩你有几岁》 修改与创新 教学目标 1、能用欢快活泼的声音演唱《大树桩你有几岁》，并从中感受小朋友对大自然的好奇心，激发学生热爱大自然的情感。 2、通过自制乐器，表演等实践活动，进一步激发学生学习音乐的兴趣。 教学 重、难点 教学难点： 能用明亮而富有弹性的声音演唱歌曲。 教学重点： 认识并学会几个音乐术语记号。 教学准备 钢琴琴 多媒体课件 乐器 教学过程: 一、创设情境，发声练习 1师：展示各种大树的图片。 学生回答：柳树…… 师：一年一岁算人龄，一年一轮算树龄，树桩的年龄真好算，数呀数呀数圈圈。 2. 发声练习 掌握顿音记号和延长记号。 二、学唱歌曲 1、初听歌曲 师：今天我们看到了这么多大树，现在我们就要来学学这首《大树桩你有几岁》（第一次完整聆听） 思考：音乐的情绪是怎样的？给你带来什么样的感受？ 生答：………….. 师：那歌曲的节拍是几拍的？ 生答：………….. 带领学生用身体律动感受三拍子的强弱规律，让学生感悟歌曲的节拍。 【设计意图：用身体的律动，让学生能够感受歌曲的情绪。】 2.节奏游戏 师：今天，要通过我们的歌声来唤醒身边的树木，那首先让我们一起来做一个热身的节奏小游戏。 ?? ?X?X?X? X?X?X?? X.X??XX??X? 3.教师范唱 师：歌曲中出现了很多音乐记号，请同学们在老师的歌声中将它们都找出来吧。 学生交流：………….. 4、朗读歌词 让学生带着欢快的心情来有感情地朗读歌词。 【设计意图：让学生感悟歌曲中活泼欢快的情绪。 】 5、学唱音符 带领学生学唱音符。 【设计意图：让学生先熟悉歌曲的旋律。 】 6、教唱歌曲（教师弹琴） 【设计意图： 分句教唱，更容易让学生掌握。】 7.自学第二段歌词并跟钢琴完整演唱两段 8.情感处理：将音乐记号带入歌曲中并表达。 三、歌曲的编创与表演 打击乐器 【设计意图：为歌曲编创打击乐器的伴奏，培养学生的创造能力和集体合作意识。 】 四、拓展延伸： 1.视频拓展。 2.总结 师：生活中我们能为大自然做些什么呢？【设计意图：通过欣赏视频和图片，激发学生对大自然的热爱，从而引导学生们保护大自然。】 板书设计 教学反思
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