《现代生活用品》教学设计 教学目标： 1、认知目标：尝试运用现代生活用品设计既实用又美观的基本理念，对台灯进行重新设计，使其更加实用且富有个人风格，从中提高设计及表现能力。 2、技能目标：在合作探究中掌握新知。认识和了解现代生活用品设计，感受“设计”的精彩和魅力。 3、情感目标：激发学生对现代生活用品设计的兴趣，培养学生艺术化、情趣化的生活用品。 教学重、难点： 重点：通过欣赏了解美术设计与生活的关系并能表述对现代生活用品设计的审美感受。 难点：实用、富有个人风格的台灯的设计与制作。 教学准备： 教师准备：图片资料，立体造型作品，制作材料工具等。 学生准备：纸板、剪刀、胶、废弃材料等。 教学过程： 一、课堂导入 欣赏现代生活用品。 1、欣赏各种形式的现代生活用品的设计。 2、思考：这些用品的作用是什么呢？ 3、板书课题。 二、课堂发展 1、师生交流：现代生活用品设计。 2、小组讨论：现代生活用品设计内容及特点。 3、小组汇报。 4、教师多角度分析并讲解。 5、小组畅谈对现代生活用品设计的审美感受。小组汇报，教师总结。 三、创作作品 设计一个富有个人风格的立体造型作品。 四、课堂展示 1、展出作品。作者说一说自己的设计思路。 2、师生共同评议作品。 3、教师总结。 五、课堂总结 通过教师的讲解和学生的讨论，深入认识现代生活用品设计与生活的关系，了解现代生活用品设计具有使用与审美的双重功能。
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