19、面具 一、教学目标： 1、知识与技能:通过了解不同风格的面具 ,感受民间面具的艺术发展的历史和特点。 2、过程与方法:学习利用多种废旧材料制作面具，培养学生的想象力和立体构思能力。 3、情感、态度与价值观:培养学生热爱民族文化的美好情感，学会在生活中运用和弘扬民间面具艺术。 二、重点难点 1、重点:通过不同地域、不同种族多种风格的面具欣赏,了解面具的文化,感受其艺术特点,学习表现面具的方法。 2、难点:巧妙地利用废弃材料设计制作一个造型新颖的面具。 三、教学过程： 一、课前导入： （一）导入新课 今天，宋老师邀请了一位小伙伴来到我们的课堂上，它是谁呢？大家想看吗？-- 那我们一起来欣赏一下吧！ （手持面具） 刚刚老师发现大家都看得很专注，同学们知道这是什么吗？--面具 今天，我们一起走进神秘而奇妙的面具，请同学们翻开书本第十九课。 （二）板书课题：面具 二、课堂发展： （一）我国有很多独特的面具，接下来考考你，这三幅面具叫什么？下面请听一段解说：-- （播放录音） 听过刚才的描述，你知道这三幅面具叫什么了吗？ 连一连：--傩戏面具、藏戏面具、地戏面具， （二）其实除了中国传统面具，世界上还有很多形态各异的面具，它们就藏在盒子里， 现在，请大家打开你们的盒子，2人一组，观察一下，你发现这些面具有什么特点？你可以从 造型、色彩、装饰 上来观察。请同学来分享一下-- （三）下面，我们来看一下，这是谁？-- 看看他有什么变化？--造型夸张 再变一变？又有什么变化？--装饰丰富 （四）下面，我们要来设计面具了，先一起来看一下设计制作的步骤是怎样的?--播放微课。 （五）老师看到大家看得很认真，因此老师奖励大家玩一个小游戏：摆一摆，老师带来了很多新材料，大家想不想一起来感受摆出一个面具？--（讲构图） 请同学们从盒子里拿出信封，摆的时候，观察一下这个面具怎么样？ 从造型、色彩及装饰上来说一说-- （六）老师看到大家都摆得非常认真，现在老师要问问大家，设计制作一张面具的步骤是什么？ 谁来总结一下？--板书： 画、涂、剪、贴、扎 （七）今天，老师想请大家来设计并布置一个面具展示会，要每位同学设计的面具，把它们组合在一块儿，形成一面非常漂亮的面具墙，大家想挑战一下吗？-- 请组长拿出大信封，给每位同学一张面具底板，环保材料为小组共同使用，开始你们的制作吧！如果没有什么好点子的话，可以看一下屏幕上的面具作品。 --学生制作 三、展示与评价： 今天，同学们发挥自己的创意，都设计了面具，我们把它展示在这儿，下面，老师请同学来评价一下，你最喜欢哪副作品，为什么？ 四、小结： 今天我们通过学习面具，了解了中国以及全世界都有自己的面具，还用自己的双手设计制作了这么多神奇美妙的面具，请把掌声送给你们自己，只要我们善于发现生活中的美，勇于表现美，其实，我们每一位同学都能成为设计师，面具除了能装饰环境，还能装饰手提袋、装饰帽子，还有什么可以装饰的呢?留给大家今后去想象、去设计，把我们的生活变得更美好，谢谢大家，下课！ 。 ... ...
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