人教版高中历史必修三第5课《西方人文主义思想的起源》课件(共28张PPT)

(课件网) 第5课 西方人文主义 思想的起源 课程标准：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵 3．我的出现对这个世界意味着什么？ 1．我是谁？ 首先是肯定人，强调人的尊严 2．宇宙是否有尽头？时间是否有长短？ 什么叫人文精神？ 核心：肯定人、人性和人的价值 三大内涵 第二是强调理性，开始追求真理和科学探索 第三是强调超越性，就是超越人生，追求生命的意义 我探索 我追求 我是人 ———我是人！ 人文主义 三次思想解放运动： 人文精神的起源———智者学派（苏格拉底） 人文精神的复兴———文艺复兴和宗教改革 人文精神的发展成熟———启蒙运动 专题线索 萌芽 形成 发展 古代希腊神仙体系： 　 希腊神话源于古老的爱琴文明，他们是欧洲文明的源头。在原始时代，他们对自然现象，对人的生死，都感到神秘和难解，在他们想像中，宇宙万物都拥有生命。西元前十一二世纪到七、八世纪间则被称为“神话时代”。神话故事最初都是口耳相传，直至西元前七世纪才由大诗人荷马统整记录于《史诗》中。分类：希腊神话包括神的故事和英雄传说两个部分。神的故事涉及宇宙和人类的起源、神的产生及其谱系等内容。 　 　相传古希腊有奥林匹斯十二大神：宙斯———众神之主（因武器为闪电又被称为雷神），赫拉———天后、妇女的保护神、 波塞冬———海神、水神 　　哈迪斯———冥王 　　雅典娜———智慧女神、胜利女神、女战神， 　　赫利乌斯———太阳战车的驾驭者、阿佛洛狄忒———美与爱女神， 　阿瑞斯———战神，赫菲斯托斯———火与工匠之神、（宙斯和赫拉之子） 　普罗米修斯———创造人类并被称为先知者 神与人的区别 　希腊神话中的神与人同形同性，既有人的体态美，也有人的七情六欲。神与人的区别仅仅在于前者永生，无死亡期；后者生命有限，有生老病死。希腊神话中的神个性鲜明，没有禁欲主义因素，也很少有神秘主义色彩。因此，希腊神话不仅是希腊文学的土壤，而且对后来的欧洲文学有着深远的影响。 希腊先哲 苏格拉底 柏拉图 泰勒斯 普罗塔格拉 亚里士多德 一、智者学派 1、含义： 公元前五世纪，雅典成为人文荟萃的中心，人们崇尚公开的精神。在公开的讨论或辩论中，必须具有雄辩、修辞、哲学及数学等知识，于是“智者学派”应运而生。智者以教授文法、逻辑、数学、天文、修辞、雄辩等科目为业。是一些在哲学、逻辑学、认识论、伦理学、政治学、讲演术和其他一系列知识领域内深刻而大胆的改革家。 2、智者学派出现的背景 （1）经济：古希腊经济的繁荣（斯巴达农业为主，希腊农业为基础 ，但工商业比较发达）； （2）政治：民主政治的发展（公元前5世纪中叶以后，古希腊的民主政治达到顶峰）； （3）思想：人的地位的提高，关注人本身。（民主政治制度和每个公民参与政治意识的加强，使个人中心地位日益突出） 泰勒斯的宇宙哲学图景 　　 泰勒斯（BC624-BC547），古希腊第一个自然科学家和哲学家，以理性思维和务实科学精神面向自然界的人，被誉为西方“哲学之父”。 走近圣贤 据说他游历埃及时用“塔影等于塔高”的知识测量出金字塔高度，使埃及法老大为惊讶。发现琥珀摩擦后能够吸引羽毛。英文电（electricity）字根来自琥珀。 事物的好坏优劣是什么?要以人的感觉为标准。一阵风吹来，你觉得冷，它就是冷的；我觉得热，它就是热的。风本身无所谓冷热。同样地，一个人的行为是好的还是坏的，也是以人的感觉为标准。你觉得好，它就是好的；我觉得坏，它就是坏的。行为本身无所谓好坏。 ———普罗塔哥拉 普罗泰戈拉约生于公元前481年左右，大约活了70岁。他与民主派政治家伯里克利是至友。一生旅居各地，收徒传授修辞 ... ...