课 题 ：特别的帽子 课 时 ： 一课时 学习领域： 设计·应用 教学目标： 1、了解有关帽子的知识，并能利用身边常见的材料进行帽子的创作表现。 2、通过本课的学习培养学生的动手操作能力、创造能力和想象能力。 3、在制作帽子的过程中体验生活的快乐，培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感。 教学重点： 通过对生活用品和废旧物品的联想，运用多种方法表现特别的帽子，激发学生的创作热情。 教学难点： 创造性地进行构思立意；发散思维；创造性地使用表现材料。 教学方法： 讲授，演示、自主探究。 教师教具： 示范用材料和用具、范作、课件等。 学生学具： 收集到的各类废旧物品、彩纸、剪刀、彩笔、胶水等。 教学过程： 一、组织阶段 检查学生用具，组织学生坐好。 导入阶段 上课开始，老师戴着装饰漂亮的帽子走进课堂，问孩子们，老师的帽子漂亮吗，然后引出，请孩子们欣赏更漂亮的帽子，此时提醒孩子们，一边看一边想一想这些帽子的特点。 总结出：创意独特、色彩丰富、造型多变。 揭示课题《特别的帽子》 三、发展阶段 1、 接下来老师和学生一起讨论，走进生活，了解帽子，说一说帽子的作用。 师：同学们知道的可真多呀，今天我们就一起来动手制作帽子，不过在制作之前，老师想检验一下同学们是不是具有独特的创意。 2、师：请同学们把手中的卡纸放在头上，试一试是不是很容易掉下来？ 生：是 师：请同学们取下卡纸，咱们要进行一个小比赛，，认真听清楚比赛规则，谁能用最短的时间，让卡纸比较牢固的戴在头上，谁就有可能是获胜者，记住只有牢固还不行，它的创意还很重要，还要和别人的不一样，说到这里还要请同学们想一想，你们之前学过哪些做基本形的方法呢？ 话题一转引出基本型的方法，此时学生回答，我总结出基本型的方法，然后板书。基本形：剪、卷、折、拼。 接下来比赛，选出获胜者，发奖品。 3、观察作品，探究装饰老师换上蒙古族的帽子，让同学们认识，之后老老师稍作讲解让学生对少数民族的帽子有所了解，看少数民族帽子图引出装饰之后帽子更漂亮了。请同学们试着装饰手里的基本形，小组讨论说出用到了哪些装饰方法。 老师戴上自己动手制作的帽子，和同学们一块探讨装饰方法。讲解本课重难点也是新的装饰方法，镂空和插接。最后说出，用不同的装饰方法就可以制作出千姿百态的帽子。 四、实践阶段 动手制作，大胆设计。出示作业要求，开始动手制作。在白板上出示温馨提示，滚动播出千姿百态的帽子图片。 五．讲评阶段 互相评价，作品展示。 选出造型独特，色彩丰富，比较有创意的帽子，请制作者戴着帽子上台展示，请讲台下面的同学点评。台上的同学，再对台下一部分同学的帽子进行点评，选出作品优秀者一起展示。老师稍作评价。 板书 特别的帽子 基本形：剪、卷、折、拼?? 装 饰：绘画、剪贴、镂空、插接 教学反思： ... ...
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