辽海版美术二上欢乐的冬天教案

课 题：欢乐的冬天 课 时：1课时 学习领域：综合·探索 学习目标： 1、通过欣赏、回忆冬季给大自然和生活带来的变化，培养学生的观察、记忆、表现和创作能力，使学生对自然现象感兴趣，进而激发学生的创作欲望。 2、通过画冬天的情景，使学生观察记忆冬天的景物，熟知冬天的特征，感受冬天人们生活的情趣，表达出自己对冬天的感受，激发热爱生活和自然的美好情感。 3、引导学生体验多种表现形式的乐趣，学习用不用得方法表现冬天的欢乐景象。能根据记忆中的冬天的景物组织有趣的画面；能综合运用工具材料，练习表现自然特征和最生动、热闹的活动，表现冬天场景生动有趣的画面。 4、在发现冬天生活的种种美好情感的同时，挖掘学生独特的构思和独特的绘画技巧。 教学重点： 1、能根据记忆中冬天的景物组织有趣的画面，培养和提高学生绘画的创作能力。 2、通过多种方式，寻找或创设情景，引导学生的创新思维，激发他们的创作欲望，从而更好地表达自己对冬天的情感。 教学难点： 1、能综合运用工具材料，尝试用不同的方法进行表现与创作。 2、选择最有趣的活动，人物动态特征和表情画得生动，色彩多样，画面有生活情趣。 教学方法：讲授法、演示法。 教师教具： 课件、范画、水彩笔。 学生学具： 水彩笔、油画棒、手机到的各种可表现作品的材料。 教学过程： 一、组织阶段： “小小手，背背好， 大眼睛，看老师。 两脚平平放在地， 看谁坐得最神气！” 以齐备儿歌的方式组织学生自觉坐好。 二、导入阶段： 以欣赏课件中冬天风景的图片导入，让学生交流自己对冬天的感受，并看图片回忆冬天里最欢乐的活动，激发兴趣，教师板书课题《欢乐的冬天》。 三、发展阶段： 1、让学生说一说冬天的特征，教师小结并板书，冬天的特征：寒冷、叶落、下雪、结冰。 2、让学生自己来说一说他们眼中冬天里最欢乐的活动是什么。 3、教师根据学生的发言引导学生说出活动中的人物特征（表情、动作特征）和环境特征（冰雪的颜色）。 四、实践阶段： 1、教师选取孩子们最感兴趣的活动堆雪人来现场绘画演示（利用实物投影仪），边演示边说明雪景的涂色方法，用淡蓝色轻轻的涂并适当留白。 2、教师布置学生作业要求：绘制一副你眼中最欢乐的冬天，要求注意构图、人物表情特点的刻画、色彩的选择和涂色的方法。 五、讲评阶段： 1、学生展示、讲解作品，先自评再互评。 2、引导学生从设计表现、色彩搭配、趣味创新、遇到和存在的问题等方面谈感受。鼓励学生对自己的作品进行自评，说说创作的感受、困惑。 教学反思： 板书设计： 欢乐的冬天 冬天的特征： 1、构思 寒冷、叶落 2、起稿 下雪、结冰 3、涂色 范画： ... ...