课题：17、动物摆件 课时：一课时 学习领域：设计应用 学习目标： 学习利用纸材料进行耽误摆件制作，充分挖掘小耽误的形象特征。 学习运用画、剪、贴、卷等制作方法，培养学生动手能力以及空间表现能力。 促进学生的创新思维发展，感受艺术设计的乐趣，培养学生爱护小动物的情感。 教学重点：能够运用多种表现手段制作立体的动物摆件。 教学难点：设计具有个性的动物摆件造型，学习运用夸张、概括的手段进行表现。 教学方法：演示法、讲解法。 教师教具：范样、制作材料、剪子、双面胶、彩纸。 学生用具：彩色卡纸、剪子、双面胶、胶棒、彩纸。 教学过程： 一、组织阶段： 稳定学生情绪，检查学生的用具准备，组织上课。 引导阶段： 课件欣赏：各种卡纸制作的动物摆件，让学生感受一下作品的精美，以及制作的形式，为下一步的教学打下铺垫。 292261014330142392601428751257300187325-148135194481 37890457302525114251136651323975113665-80010113665 问：你们认出他们是谁吗？ 看出来他们都是用什么材料制作的吗？（彩色卡纸） 这节课我们就来学习运用纸立体制作的方法来制作一件可爱的动物摆件。 出示课题：17、动物摆件 发展阶段 出示范样：教师课前制作的简单动物摆件。 -45777124650 观察分析：（1）老师表现的是什么动物？（大象、牛、小熊） （2）观察这些小动物为什么能立起来呢？（运用了纸折叠成三角形支架的原理） 3、演示制作过程： （1）选择颜色折叠成三角形支架。 （2）根据形象特征添加具体的细节。（耳朵、眼睛、嘴、脚等） （3）可以用彩笔丰富添加细节。 （4）强调对称的部位要采取对折方法，一次剪出两个。 问一问：你们想制作一个什么动物摆件呢？ 四、实践阶段： 学生制作，教师随机辅导，解决学生制作中遇到的问题。 五、总结阶段： 展示部分学生的制作，评选优秀作品。 评选标准：1、形象特征突出。 2、制作细致大方。 板书设计： 17、动 物 摆 件 制作步骤：1、选材 （大屏幕课件展示） 2、折叠支架 3、丰富细节 4、添加完成 教学反思：
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