《热带鱼乐园》 一、教材分析： 本课以《热带鱼乐园》为题，目的是让学生了解和热爱热带鱼，创造出心中美丽的热带鱼形象。本课要求让学生知道热带鱼的特点，以及能用夸张的手法表现热带鱼的外形、花纹和色彩。通过热带鱼的绘画或剪贴，使学生动手操作的美术能力得到加强。 二、教学目标： 1、了解有关热带鱼的知识，认识热带鱼的特点。 2、运用夸张等手法表现自己心中美丽的热带鱼。 3、培养学生喜爱热带鱼，热爱海洋的情感。 三、教学重点、难点： 重点：运用夸张的手法绘画出美丽的富有情趣的热带鱼形象并剪贴。 难点：创造性地表现热带鱼的形象。 四、课前准备： （学生）水彩笔、油画棒等常规作画工具，剪刀、双面胶。 （教师）课件、彩笔、白纸、头饰。 五、教学过程： 1、创设情景，自由对话 上课前我们先来做一个游戏，游戏的名字叫跟我做一做。就是老师说一句，小朋友们跟着说并且加上动作，清楚了吗？请小朋友们站起来,尽量走出位置外面,咱们一起来试一试！ 我学小兔跳一跳，我学小兔跳一跳；我学小鸟飞一飞，我学小鸟飞一飞；我学小鱼游一游，我学小鱼游一游。现在老师说小朋友们自己想做什么动作就做，一起来试一试：我学小兔跳一跳，我学小兔跳一跳；我学小鸟飞一飞，我学小鸟飞一飞；我学小鱼游一游，我学小鱼游一游。 小鱼们朝不同的方向游，我学小鱼游一游谁来展示给大家游一游？小鱼游得姿势可真多，我们再来游一游，让我们游到美丽的大海里去吧！ （使用课件：《海底总动员》动画截取 A ） 看，大海里有漂亮的水草，美丽的珊瑚。还有……（课件中的小鱼尼莫游过，并向小朋友问好 B1 ） 今天其中一条小鱼来到我们小朋友中间，它在哪呢？ （出示尼莫鱼玩偶，模仿它的口吻说）“我在这里呢！我叫尼莫，我来自热带海洋，人们叫我们热带鱼。小朋友们想和我一起到热带鱼乐园去玩吗？想的话，你们得先变成一条条漂亮的热带鱼，我会在热带鱼乐园等大家，再见！” （收起尼莫鱼玩偶，使用课件 B2 ） 2、引出课题，新授教学 小尼莫已经游到热带鱼乐园等我们了，我们怎样才能变成一条漂亮的热带鱼呢？小朋友们来想想办法。（同步课件出示课题 C ） 说的真好，赵老师也帮你们想了个办法。看（出示头饰），我画了一条漂亮的热带鱼，它的名字叫乐乐。然后剪下来贴在了帽子上。（戴到头上）瞧，这样我就变成热带鱼乐乐了。 鱼儿大家都会画，小朋友们想不想看看热带鱼吗？让我们一起来看一看。 看了这些热带鱼你想说些什么啊？ （使用课件D） 1、热带鱼的身体上有很多鲜艳的色彩和花纹。 2、热带鱼的身体外型多样。 这些都是热带鱼的特点了。让我们先来看看热带鱼的外型都有那些吧。（板书呈现）有圆、椭圆、枣核形、方、三角等。有的是单独形状的，也有的是多种形状组合成的。 热带鱼的外型还真多，咱们现在玩一个“超级变变变”的游戏。老师先来画一个，看看这条鱼是一个什么形状的？（鱼头和鱼身组成了一个大的三角形，鱼尾是一个小三角形，鱼鳍在鱼身的两侧。我们现在给它变变身，鱼身仍旧原来的形状，把鱼尾变一下，鱼鳍也变一下，这样就变成了一条不一样的热带鱼了。）（黑板上演示） 画外型的时候可以加入自己的想法，鱼头和鱼身可以看成一个形状来画。接下来我们再来看看热带鱼身上的花纹和色彩吧。 （重复使用课件D ）先总结出“线条状”的花纹，再总结出“图形式”的花纹，最后还有“线条和图形结合”的花纹。热带鱼身上的花纹真是丰富啊，这些美丽的花纹，都离不开各样的线条和简单的图形。 也有的热带鱼身上是大块的鲜艳的色彩组成。什么样的颜色搭配在一起颜色会鲜艳?[颜色深浅的搭配对比使颜色更鲜艳] 现在，小朋友们拿出我们的作业纸，画个你喜欢的形状，利用“超级变变变”的方法画一条热带鱼，要画的大一些 ... ...
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