《音乐小屋》教学设计 1、学习运用自然轻巧的声音演唱歌曲《音乐小屋》，培养学生对音乐的兴趣，表达对音乐的热爱之情。 2、通过趣味性的情景创设，激发和引导学生即兴自由地用打击乐器为歌曲伴奏，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，并拓展学生的思维。 3、欣赏乐曲《单簧管波尔卡》，能根据演奏乐曲做出相应的演奏姿势。 教学重点：运用快乐的情绪，自然轻巧的声音，准确而有感情的演唱歌曲。 教学难点：歌曲的节奏处理，附点音符节奏的演唱 教学准备：多媒体课件、打击乐器。 教学过程： 一、导入新课 1、今天老师给大家带来一段音乐，听一听它带给你什么样的感受？ 2、这段音乐重复了两遍，请你听一听两遍的结尾一样吗？同时用动作表现愉快的感受。 二、打击乐器伴奏 1、老师带来了一件打击乐器，想把它加入到这段欢快的音乐当中，请你来观察，老师在什么地方加入了串铃？ 师：串铃的声音是轻快的还是笨重的？你能和我一起做一做吗？（指导学生徒手模仿演奏） 3、请一名学生用串铃为歌曲伴奏。其他学生徒手做，教师在第二段加入三角铁。 问：老师手里拿的是什么乐器？我在哪里加入了三角铁？为什么要在那里用三角铁？ 4、生演奏三角铁，用动作表现出声的连贯。 5、请两位同学合作演奏。其他同学在座位上与他们配合，左手表现串铃，右手表现三角铁。第二遍的时候进行交换。 三、学习歌曲。 1、这么美妙的音乐有一个好听的名字———音乐小屋。（出示课题） 2、师范唱。 3、师生接龙。 4、指导难点句。 5、完整唱全歌。 四、欣赏乐曲《单簧管波尔卡》 1、音乐小屋里不仅有好听的歌曲，还有好听的乐曲。请你听一听下面的这段乐曲中的主奏乐器是吹的、拉的、还是弹的？ 2、介绍单簧管 单簧管是木管乐器的一种，通常用非洲黑木制造，所以又有人叫它黑管或克拉管。是木管乐曲家族中应用最广泛的乐器之一。 3、在这首乐曲中，不仅有单簧管，还有其它几种乐器。请你把你听到的乐曲中的演奏乐器用你的演奏姿势表现出来。 4、每个人对音乐的感受都是不一样的，我要用一种特别的方式来表现我听到的音乐。 5、这是老师画的图谱，你有什么发现吗？ 6、指名到黑板上随音乐片段用画图谱的方式来表达自己对音乐的感受，其他学生在下面徒手画。 7、完整复听，师生一起用动作表现对音乐的感受。 五、小结 今天，我们在“音乐小屋”中不仅学会了好听的歌曲，还聆听了欢快的《单簧管波尔卡》，让我们期待音乐小屋带来给我们更多美妙的音乐，也希望同学们能在音乐小屋中得到更多的快乐。
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