中小学教育资源及组卷应用平台 第二单元 古代欧洲文明 第5课 罗马城邦和罗马帝国 素养目标 历史解释：知道罗马城邦；通过了解罗马帝国的兴衰,分析罗马帝国衰亡的原因。 时空观念：通过《古代罗马的扩张示意图》,解征服战争造就了罗马的版图,罗马在扩张中不断吸纳其他文明的成果,推动帝国走向繁荣。 史料实证：通过《十二铜表法》的学习,理解罗马法制的实质和影响。 家国情怀：认识古代罗马对西方文明的历史贡献,了解不同文明之间的包容、交流对文明发展的重要贡献。 自主预习·认新知 一、罗马城邦 1.城邦兴起：自公元前1000年,兴起于意大利半岛中部的_____ 2.罗马共和国： (1)建立：公元前509年,建立共和国。 (2)政治措施。 (3)法制建设：《_____》 (4)扩张。 ①公元前3世纪初：征服意大利半岛,灭掉_____,控制西地中海地区。 ②公元前2世纪：成为_____的霸主。 (5)衰落：公元前73年,_____起义,罗马共和国进一步衰落。 二、罗马帝国 1.背景：公元前49年,_____控制元老院,成为终身独裁官。后被谋杀,内战又起。 2.建立：公元前27年,_____首创“元首制”,掌握最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国。 3.强盛：2世纪,罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲,_____成了罗马帝国的“内湖”。 危机：3世纪,陷入长期的政治、经济大危机。 5.衰亡：4世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年,西罗马帝国在_____的打击下灭亡。 合作探究·培素养 时空观念、史料实证、历史解释、唯物史观均属于历史学科核心素养范畴。按要求回答问题。 【时空观念·罗马发展历程】 材料一 “罗马不是一日建成的”,下面是古代罗马发展演变示意图(部分) (1)请你结合所学知识,完成上面的填空 【史料实证·罗马民主法制】 材料二 第3表 债权人有权将不能如期还债的债务人送交法庭、戴枷拘禁、出卖为奴,甚至处死。 第5表 死者的财产需按其遗嘱进行处理。 第8表 毁伤他人肢体而不能和解的,他人亦得以同态复仇而“毁伤其肢体”。 第11表 禁止贵族与平民通婚。 ———摘自《十二铜表法》 (2)结合材料和所学知识评价《十二铜表法》 【历史解释·罗马政体更迭】 材料三 在共和国前期,罗马人统一了整个意大利半岛,并通过三次布匿战争确立了西地中海地区的霸权。公元前2世纪,罗马又征服东地中海地区,成为整个地中海地区的霸主。随着版图的不断扩张,奴隶人数也不断激增。 内战和独裁反而更促成了古罗马的扩张,隶制进一步发展。原有的共和体制不再适应新的统治需要,后被罗马帝国代替。 (3)根据材料三,古罗马经历了哪两种政体变化?政体变化的原因是什么? 【唯物史观·罗马帝国兴衰】 材料四 经济方面,庞大的开支和贪污盛行,政府滥发货币又引起物价上涨。政治方面,统治集团内部纷争激烈,帝位更迭频繁,帝国政权严重瘫痪。军事方面,帝国周边的“蛮族”乘机侵袭帝国边境,加重了罗马人的苦难。 (4)结合材料四分析,罗马帝国灭亡的原因有哪些? 分级诊断·提能力 10分钟过关练 一、选择题(每小题3分,共18分) 1.(2020·北京昌平质检)公元前509年,罗马共和国在意大利半岛崛起。其掌握国家统治决策权的是( ) A.公民大会 B.五百人议事会 C.陪审法庭 D.元老院 2.《十二铜表法》中提到“如果在夜里行窃的人被当场杀死,则这种杀人的行为被认为是合法的”,以上规定反 映出( ) A.罗马法十分残酷野蛮 B.重视良好道德的培养 C.遵守法律是罗马人的责任 D.量刑定罪有了文字依据 3.西方古典作品《阿提卡之夜》记载,“一个审判官或仲裁官,受命于出庭辩论时审讯案件,而他们被揭穿在这个案件中接受金钱贿赂”。依据《十二铜表法》第九表第三条应被处以死刑。由此判断,制定这一法律条文的目的是( ) A.强调法律面前人人平等 B.充分保护平民权益 C.确保私有财产不受侵犯 D.限制贵族滥 ... ...
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