中小学教育资源及组卷应用平台 第三单元 封建时代的欧洲 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 素养目标 历史解释：了解基督教兴起的原因与过程；初步理解基督教在罗马帝国、法兰克王国时期的地位和作用。 时空观念：了解法兰克王国形成、发展的基本线索。 史料实证：通过史料了解法兰克王国土地改革的内容,掌握封君与封臣的权利与义务。 家国情怀：认识从奴隶社会到封建社会是人类社会的一大进步。 自主预习·认新知 一、基督教的兴起 1.兴起：1世纪时,出现在罗马帝国统治下的_____地区。 2.特征：信仰耶稣基督。 3.发展传播：_____,罗马皇帝将基督教确定为_____,促进了基督教的传播。 二、法兰克王国 1.建立：481年,日耳曼人_____建立法兰克王国。 2.巩固： (1)政治皈依了基督教,承认_____在欧洲的重要地位。 (2)经济：保留了原来罗马大地主的土地把原属罗马国有的土地和无主土地赐给_____ (3)影响：取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。 3.扩张：克洛维统治时期,法兰克王国不断扩张。到他去世时,法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及_____以东至多瑙河之间的大部分地区,实力强大。 三、封君与封臣 四、查理曼帝国 1.建立：800年,查理被罗马教皇加冕为皇帝,由此被后人称作“查理大帝”或“查理曼” 2.活动：查理热衷征战,法兰克王国成为当时西欧最大的王国；实行“_____”,使教会势力越来越大。 3.分裂：843年,查理曼帝国一分为三,构成_____、法兰西、_____三国的雏形。 合作探究·培素养 时空观念、史料实证、历史解释均属于历史学科核心素养范畴。按要求回答问题。 【时空观念·见证王国变迁】 (1)法兰克王国是怎样建立的?“罗马人的皇帝”是指谁?他去世后,帝国一分为三,形成今天哪三个国家的雏形? 【史料实证·剖析封建制度】 材料一 西欧封建等级制度是以土地关系为纽带,通过层层分封而形成的,其主要作用是协调和维护封建主内部的利益,更有效地统治下层人民,其基本特征是封主与附庸的臣属关系的建立由于土地是层层分封的,封臣只承认自已直接受封的人为封君,他与自封君的封君则没有臣属关系 (2)封君与封臣联系的纽带是什么?他们彼此间各有何义务?这一制度的实质是什么? 【历史解释·感悟宗教土壤】 材料二 据说,克洛维的妻子请求他皈依基督教时,他拒绝了：“你的神毫无用处。”但是,有一次与另一日耳曼部落的战斗中,克洛维的军队面临毁灭,他高声喊道：“耶稣基督!如果你能赐我胜利,我一定信奉你,接受洗礼。”他话音刚落,敌人就开始逃跑。于是,496年,洛维率3000亲兵接受洗礼,皈依基督教。 ———杰克逊·斯皮尔福格尔《世界历史》 材料三 六七世纪的西欧,日耳曼国王对西欧根本不加治理,也不会治理。……文化上日耳曼人目不识丁,当时唯一有文化的人是教士,唯一的精神生活只是在修道院。日耳曼国王控制着西欧国家的政权,但精神文化生活的领导权却属于基督教会。 ———格雷戈里《法兰克人史》 (3)材料二、三中所述王权与基督教结合的理由,哪一种理由是真实可信的?对另一种理由应该怎样解释? 分级诊断·提能力 10分钟过关练 一、选择题(每小题3分,共18分) 1.下图是某宗教兴起与传播示意图。关于该宗教说法正确的是( ) A.它是佛教 B.它的经典是《圣经》 C.它是世界上出现最早的宗教 D.它的创始人是乔达摩·悉达多 2.下图雕像是《克洛维的皈依》,他接受宗教的直接原因是( ) A.为了获得罗马教皇的支持 B.基督教的势力强大 C.稳固自己的统治 D.获得亲兵和官吏的支持 3.下图反映了缔结封君封臣关系的仪式,连接封君与封臣之间关系的纽带是( ) A.政治特权 B.土地的封赐 C.军功 D.神权 4.(2020·邵阳邵东质检)下列关于法兰克王国“封君与封臣”(采邑分封制)的内涵和特点表述不准确的是( ) A.其内涵：国王以土地 ... ...
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