人教版必修4第三单元第9课《父母与孩子之间的爱》课件（14张ppt）+教案

《父母与孩子之间的爱》教学设计 【教学目标】 知识与能力 1.感受不同阶段的爱;2.父爱与母爱的比较 过程与方法 1.比较法，通过对父爱与母爱的比较，重新审视爱。 2.讨论法，联系自身，感悟生活，获得爱的真谛。 情感态度与价值观 1.引导学生把对“爱”的认识由感性层面上升到理性的高度，并且形成健康而成熟的心灵。 2.享受爱的同时，试着学会付出和努力，更好地热爱生活。 【教学重点及难点】： 1.引导学生理清文章的思路，品味关键语句，并进而深入理解文章的内涵。 2.引导学生对“爱”的认识由感性的上升到理性的高度。 【教学方法】 1.勾画圈点法：在浏览课文的过程中，学会寻找关键句子。 2.讨论法：引导学生积极参与合作学习，探究交流。 【课时安排】一课时 【教学过程】 导入 复习回顾小学五年级的课文《精彩极了与糟糕透了》（看大屏幕） 文中看似两种极端的断言，却有着一个共同的出发点，那就是爱。正是由于父母对我们无私的爱我们才得以健康快乐地成长。为什么父爱和母爱在孩子的成长过程中会有明显的不同。今天我们将学习一篇由美国著名的心理学家、社会学家佛罗姆写的《父母与孩子之间的爱》，相信同学们一定能从这篇文章中找到答案。 二、整体阅读?，感知课文，?明确文章的思路。 要求： 1、给每段前加上小标号。 2、圈画出每段的第一句话。 3、圈点勾画法。 （小组讨论后代表发言，教师归纳） 明确:概括地讲，这篇文章谈了“爱”。具体如下：? （一）一个人的爱的能力发展。（1—3）? （二）爱的对象的发展及原因。（4—8）? （三）探讨了人的灵魂健康和达到成熟的基础就是父爱与母爱的综合的问题。（9—10）? 三、细节探究。 教师提出一系列问题，让学生小组讨论并解决问题。 1．人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表。 2．母爱父爱的优点与缺点。 3、母爱父爱有何本质的区别? 4、一个成熟的人需要怎样的爱？ 师生互动解决问题 1、生活中常常见到这样的场景：父母一旦不能满足孩子的要求，孩子的愉悦感就马上消失，大哭大闹，完全将自己的满足快乐建立在别人是否能满足自己需要的基础上。我想大家小时候肯定都遇到过，叔叔阿姨总会问你在爸爸妈妈和爷爷奶奶之间你更喜欢谁。这时候你的判断标准是什么呢？就是谁在那一段时间里经常满足你的要求，谁更宠着你，你就更喜欢谁。 ??这就是费罗姆所说的不成熟，幼稚的爱———�我爱，因为我被人爱”“我爱你，因为我需要你”。 那么，在人的成长过程中，各个阶段的情感变化是怎么样的呢？5分钟时间，迅速阅读全文，找出相关信息补充下列表格。????????? ??年龄段 特征 婴儿期 ? 幼儿期 ? 童年期 ? 成长期 ? 成熟期 ? （小组代表发言后，教师归纳） 2、我们来看，文题是《父母与孩子之间的爱》，也就包括了“父爱母爱、孩子的爱”，那么，父母的爱是怎样的呢？在作者看来，父母的爱有何优点又有何缺点？（小组代表发言后，教师归纳） 明确： 母爱 优点：世界上最伟大的，是每个人内心深处最渴求的。 缺点：不能用努力去换取，而且根本无法用努力赢得。 父爱 优点：可以通过努力获得，可受自己的控制和支配。 ????缺点：必须靠努力才能得到，在辜负其期望的情况下，可能会失去。 3、“母爱”“父爱”这两种感情有何本质的区别？（小组代表发言后，教师归纳） 母爱：无条件的。母亲热爱新生儿，并不是因为孩子满足了她的什么特殊的愿望，符合她的想象，而是因为这是她生的孩子。 父爱：有条件的。顺从是最大的道德，不顺从是最大的罪孽，不顺从者将会受到失去父爱的惩罚。 前一种是不成熟的爱，只懂得接受，并且因此使自己看起来弱小、孤立无援，处于被动的状态。比如哭闹。 ???后一种则是通过努力去赢得爱、创造爱，变得有力量而且成熟，处于主动地位。 由此可知， ... ...