童话香巴拉 （一）教学内容 学唱歌曲《童话香巴拉》 （二）教学目标 1、采用适当的速度、力度、音色演歌曲《童话香巴拉》,体会歌曲的感情。 2、学唱歌曲，唱出真情、唱出活力,唱出对香巴拉的热爱与赞美之情。 3、学唱歌曲，把握好歌曲的演唱风格和情绪特征，唱好二声部合唱的音准、节奏。 （三）教学重难点 1、能够熟练地演唱二声部歌曲《童话香巴拉》。 2、唱准低音的4和低音的6,体会歌曲表达的思想感情。 （四）教学准备 多媒体、钢琴 （五）教学课时1课时 （六）教学过程 1、发声练习：通过喊唱开嗓和练唱进行发声练习的训练，规范学生的声音。 2、情景导入(播放PPT) 师：今天老师要带大家去一个神奇而又美丽的地方， 请同学们先欣赏图片，猜猜这是什么地方？（高原、雪岭、古寺、拉宫、河流、湖泊、青稞、牛羊、歌舞） 生：西藏 师：对，西藏分布在我国西南边陲，海拔在4000米以上，素有“世界屋脊”之称。接下来请欣赏一首歌曲，听一听歌曲具有什么特点？给你带来什么感受？ 3、分析歌曲的特点：列出三种音乐要素，在老师的引导下，学生作相应的回答。 音色：高亢、明亮 旋律：婉转、宽广 情绪：优美、舒展、豪迈 4、学唱歌曲旋律 （1）歌曲合唱部分（本节课重难点）从二声部入手，跟琴学唱旋律。 （2）老师带学生分句学习，模唱旋律，视唱歌谱。 （3）分段学唱歌词：老师学生分角色演唱歌曲。 （4）集体分声部完整有感情演唱歌曲，做到气息流畅，声音自然。 5、拓展延伸：欣赏《圆圆谣》，了解客家文化、客家山歌。 师：西藏有非常优美的藏族歌曲，我们客家人也有好听的客家山歌，接下来请同学们欣赏客家山歌《圆圆谣》。 6、小结 师：同学们，这节课我们学唱歌曲《童话香巴拉》和欣赏《圆圆谣》，我们体会并了解各个地方的民族文化和歌曲特点，客家山歌是客家优秀文化的典型代表，也是我国民俗文化中的一丛奇葩，具有较高的社会历史文化价值和独特的审美价值，《圆圆谣》是利用客家围龙屋、饭桌、碗、茶杯的形状比喻圆圆的家，具有浓厚的乡土情韵，反应了客家人团圆的一种景象。作为客家人应该把客家山歌一代一代传承下去。
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