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课件网) §6.2 密 度 义务教育教科书 物理 八年级 上册 一个古老的故事： 古时候，在地中海上，有一个叙拉古王国，它的国王交给金匠一定质量的黄金，让金匠为自己打造一顶纯金的王冠，当王冠打造完毕交给国王时，国王发现这个金冠精美无比，但国王却怀疑金匠偷窃了他的黄金而用其它便宜的金属偷梁换柱。 国王令人用秤去称，结果 王冠的质量与国王交给金匠 的黄金的质量是相同的。 提出问题： 1．如何去鉴别王冠是否是纯金制成的？ 2．抗洪抢险的战士穿的救生衣的材料是什么？ 3．配制鸡尾酒，为什么可以区分出美丽的颜色和层次？ 4．气球中为什么要充有氢气、氦气或热空气？ 1.下列两种金属中，哪个是铝？哪个是铜？鉴别的依据是什么？ 2.下列两种液体，哪瓶是水，哪瓶是酒精？鉴别的依据是什么？ 观察及思考 1．铁块、铝块和铜块，如何来区分它们？ 2．用纸把体积相同的铁块、铝块和分别包起来，那如何来分辨它们呢？ 3．质量相同的铁块和铝块，你又如何来区分它们？ 4．若质量和体积都不相同的铁块和铝块，你又如何来区分它们？ 观察及思考： 实验一：用天平测量具有相同体积的不同物质的质量。（体积已知） 托盘天平 体积相同的铜块、铁块、铝块 一、实验探究： 将实验测量数据填入下表中： 质量 /g 体积 /cm3 铁块 10 铜块 10 铝块 10 结论：体积相同的不同物质,质量不同。 结论：质量相同的不同物质,体积不同。 实验二： 用天平比较质量相同的不同物质的体积 实验三 ：探究同种物质的质量与体积之间的关系 【提出问题】 同种物质的质量和体积有什么？ 【猜想假设】 同种物质的质量与它的体积可能成正比 【研究方法】 控制变量法 不同体积的铁块和铝块 托盘天平 砝码 刻度尺 【制定计划、设计实验】 学生讨论：你认为这次探究需要哪些实验器材？采用什么研究方法？怎样设计实验方案和记录实验数据的表格？ （1）实验目的：探究同种物质的质量和体积的关系。 （2）实验器材：天平、砝码、刻度尺、质量不同的铁块和铝块 （3）实验步骤： ①用天平分别测出铝块1、铝块2、铝块3的质量，分别填入表格中 ②用刻度尺测出铝块1、铝块2、铝块3的边长并算出体积，分别填入表格中。 m / g V / cm3 铁块1 铁块2 铁块3 铁块4 铁块5 铝块1 铝块2 铝块3 铝块4 铝块5 获取实验数据 运用图象寻找规律 补充m=0，V=0的点 m / g V / cm3 铁块1 铁块2 铁块3 铁块4 铁块5 铝块1 铝块2 铝块3 铝块4 铝块5 获取实验数据 运用图象寻找规律 补充m=0，V=0的点 m / g V / cm3 铁块1 铁块2 铁块3 铁块4 铁块5 铝块1 铝块2 铝块3 铝块4 铝块5 获取实验数据 运用图象寻找规律 补充m=0，V=0的点 1. 同种物质的质量与体积成正比，即比值是一定的。 2. 物质不同，它们的质量与体积的比值也不同 结论： 1．定义：某种物质组成物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。 2．密度的符号： 3．公式： 密度在数值上等于物体单位体积的质量。 二、密度 （1）国际单位：千克每立方米（kg/m3， kg·m-3 ） （2）常用单位：克每立方厘米（g/cm3 ， g·cm-3 ） （3）单位换算： 1 g/cm 3 =103 kg/m3 4．单位： 5、密度的物理意义 记住水的密度： ρ水=1.0 103 ㎏/m3 铁的密度是7.9× 103㎏/m3的意义是： 表示每立方米水的质量是1.0 103 千克。 物理意义： 三、密度表 观察表中数据能发现一些规律吗？ 1．一般：ρ固＞ρ液＞ρ气 2．一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油； 3．同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水 4．固体和液体密度用国际单位，数值都表示为 “×103 ”的形式，如ρ水=1.0×103 kg/m3 ； 三、密度表 观察表中数据 ... ...
